电磁感应专题讲座   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯叶明  金华 《物理教学探讨》2006,24(20):41-44

电磁感应是中学物理的一个重要考点,不少问题中涉及到力和运动、动量和能量、电路和安培力等多方面的知识,综合性很强。因此,通过对该部分内容的学习,可以带动对前面各章知识的回顾和应用,有利于提高综合运用知识分析解决问题的能力。根据近年的命题趋向和《考纲》,我们把电磁感应专题归纳如下:1电磁感应基本问题(一)产生感应电流的条件:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流(二)感应电流方向:用楞次定律和右手定则判断(三)感应电动势的大小:法拉第电磁感应定律:感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成…  相似文献   

用四步实验教学法培养学生创新意识     

冯叶明 《实验教学与装备》2000,(6):33-35

常识实验课是许多教师重视的课型之一，其教法也是多种多样的。但在实验课的具体教学中大家普遍采用的教法往往是教师先提出问题，讲一遍实验的要求，再把实验演示一遍，然后让学生照着做。实验做好了教师按书上的实验结论总结一下，这实验课的任务便也完成了。这种教法虽有其长处，  相似文献   

电容器充电过程中的能量损失一定等于电容器储存的能量吗？     

吴高文  冯叶明 《物理教学探讨》2007,25(2):20-21

有一题如下： 如图1所示，光滑U形金属框架宽为L，足够长，其上放一质量为m的金属棒ab，左端连接有一电容器C和电键S，当S断开时，给棒一初速度v0，使棒垂直框架并沿框架运动。合上电键S，最终棒以速度v做匀速运动（v〈V0），求电容器的电容C。  相似文献   

电容器充电过程中的能量损失一定等于电容器储存的能量吗?     

吴高文  冯叶明 《物理教学探讨》2007,25(20)

有一题如下:如图1所示,光滑U形金属框架宽为L,足够长,其上放一质量为m的金属棒ab,左端连接有一电容器C和电键S,当S断开时,给棒一初速度  相似文献   

“s-t”图像的巧用     

冯叶明 《物理教学探讨》2007,25(2):16-17

做匀速直线运动的物体，其路程s与时间t的关系可表示为S=vt，由于速度v是不变的，其路程s随时间t变化的图像就是一条过原点的直线（如图1），[第一段]  相似文献   

"s-t"图像的巧用     

冯叶明 《物理教学探讨》2007,25(14):16-17

路程—时间图像做匀速直线运动的物体,其路程s与时间t的关系可表示为s=vt,由于速度v是不变的,其路程s随时间t变化的图像就是一条过原点的直线(如图1),  相似文献   

电磁感应专题讲座     

冯叶明  金华 《物理教学探讨》2006,24(2):41-44

电磁感应是中学物理的一个重要考点，不少问题中涉及到力和运动、动量和能量、电路和安培力等多方面的知识，综合性很强。因此，通过对该部分内容的学习，可以带动对前面各章知识的回顾和应用，有利于提高综合运用知识分析解决问题的能力。根据近年的命题趋向和《考纲》，我们把电磁感应专题归纳如下：  相似文献