“十五”中小学校长培训的特点     

刘刚喜 《教学与管理》2002,(9)

如何以改革创新的精神统揽“十五”中小学校长培训工作 ,如何最大限度地开发校长的人力资源 ,提高广大校长的素质 ,激发校长的创造精神和创造力 ,挖掘和开发校长现有而未被利用或未被充分利用的潜能 ,将是值得研究且具有广泛而深远意义的课题。本文就“十五”中小学校长培训的特点 ,谈几点粗浅的看法 ,期冀对“十五”中小学校长培训有所启示。　　一、培训理念的时代性现今的时代是开放的时代、竞争的时代、革新的时代、信息产业化的时代、思维高度综合的时代 ,是知识不断膨胀的时代 ,科学技术突飞猛进的时代 ,理论不断分化又不断综合的时代…  相似文献   

杜威“思维教学”思想及其现实意义浅析     

刘刚喜 《新课程研究》2006,(2)

“思维教学”是杜威教学方法论的核心内容,其重视儿童主动性、重活动、重视思维和反思性思雏培养的主张具有一定的现实意义。本文从理论基础、思维内涵、“思维教学”步骤与方法、对当代的现实意义等四个方面作了粗浅分析,意在为我国的教育改革提供启示和借鉴。  相似文献   

中小学校长业绩评价指标体系探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

辛志勇  王莉萍  刘刚喜 《教育理论与实践》2006,(11)

中小学校长业绩评价是指对校长担任职务职责的履行程度,以及担任更高一级职务的潜力,进行有组织的并且是尽可能客观的考核和评价的过程。中小学校长业绩评价指标体系由学生发展成就、教师发展成就、学校组织建设成就、教育改革成就、学校形象与特色及校长个人成就六方面组成。  相似文献   

高校德育改革小议     

刘刚喜 《中国德育》2005,(11):47-48

一、高校德育工作面临的难点 1．在急剧变革的时期，社会影响的因素对学生思想品德的形成作用相对加大，学校的可控作用下降，加之目前异向、异质、异步的东西增多了，学生往往不相信学校，而更多地相信社会。如此对学校失去信任，德育便很难收到良好的效果。  相似文献   

“十五”中小学校长培训的特点   总被引：7，自引：0，他引：7  

刘刚喜 《教学与管理》2002,(3):10-11

如何以改革创新的精神统揽“十五”中小学校长培训工作，如何最大限度地开发校长的人力资源，提高广大校长的素质，激发校长的创造精神和创造力，挖掘和开发校长现有而未被利用或未被充分利用的潜能，将是值得研究且具有广泛而深远意义的课题。  相似文献   

关注学生的体验——新课程背景下对教学“直接经验与间接经验统一”规律的认识   总被引：1，自引：0，他引：1  

常丽丽  刘刚喜 《教育理论与实践》2004,(10)

新课程改革要求教学关注学生的直接经验。现实教学活动中,教师强调间接经验而忽视直接经验。为此,需要重新确立教学价值观;合理定位教师角色,重新塑造师生关系;创设适当情景,让学生自己经验、体会。  相似文献   

质性研究初探——教育研究的一种重要方法     

刘刚喜 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)

教育研究归属于社会学科,其研究不同于自然科学的研究,应有自己的研究方法,质性研究就是一种适合教育研究的方法,在当代教育研究中占有非常重要的地位,本文尝试对质  相似文献