首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3009篇
  免费   16篇
  国内免费   26篇
教育   2069篇
科学研究   284篇
各国文化   11篇
体育   238篇
综合类   74篇
文化理论   15篇
信息传播   360篇
  2024年   14篇
  2023年   64篇
  2022年   56篇
  2021年   26篇
  2020年   33篇
  2019年   34篇
  2018年   28篇
  2017年   11篇
  2016年   35篇
  2015年   53篇
  2014年   216篇
  2013年   159篇
  2012年   133篇
  2011年   173篇
  2010年   149篇
  2009年   170篇
  2008年   169篇
  2007年   198篇
  2006年   203篇
  2005年   150篇
  2004年   153篇
  2003年   155篇
  2002年   95篇
  2001年   81篇
  2000年   80篇
  1999年   45篇
  1998年   39篇
  1997年   38篇
  1996年   29篇
  1995年   29篇
  1994年   40篇
  1993年   25篇
  1992年   18篇
  1991年   17篇
  1990年   14篇
  1989年   9篇
  1988年   7篇
  1987年   20篇
  1986年   11篇
  1985年   12篇
  1984年   15篇
  1983年   7篇
  1982年   9篇
  1981年   9篇
  1979年   4篇
  1962年   2篇
  1957年   2篇
  1956年   1篇
  1955年   1篇
  1930年   1篇
排序方式: 共有3051条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
硬币跳舞     
可童 《小朋友》2004,(11):2004
面对观众,拿出两个装有水的瓶子。在两个瓶里分别放进一些盐后,再在两个瓶口分别放一枚硬币。奇怪的是,其中一枚硬币却跳起舞来了。这是怎么回事呢?  相似文献   
2.
鸡毛毽子     
放寒假了,大家是怎样安排自己的寒假生活的呢?可别天天都吃饱了睡,睡够了吃哦。到户外活动活动筋骨也是非常必要的。现在我们来学做a shuttlecock((?)/毽子),这样就可以在寒假里锻炼身体了!  相似文献   
3.
编辑活动是原始信息发展为选题的中介,经过这一中介,原本零散和感性的信息实现系统化和理性化的质变。所以,稿本诞生之前存在创造性的编辑活动,亦即编辑活动具有初创性。  相似文献   
4.
在心理学中,逆反心理指的是一种比较稳定的,对客观事物与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。逆反心理大都具有危害性,逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节,会给学生带来心理压力,引起心理障碍。逆反心理还容易造成学生感情失控,听不进正确的教育和劝导,与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至对立。  相似文献   
5.
过“河”     
<正> 这条“河”是这几天才“出生”的,它的“妈妈”不是大江,不是大“河”,而是天上降下来的大暴雨。本来是一段好好的路面,现在水那么深,真让大伙儿不方便。可小羚羊挺带劲的,他蹦着跳着说:“过河喽!过河喽!  相似文献   
6.
从研究生教育的地位和作用入手,以学科建设、突出特色、扩大规模为内容,以求质量、创品牌、抓机遇做为基 本途径,推进研究生教育的加快发展,以期提高沈阳体院的综合竞争力。  相似文献   
7.
蒋志荣 《视听纵横》2003,24(6):87-88
随着全球化经济及全球化信息之类的观点导入我们的思维,对外宣传特别是运用电视手段进行的对外宣传已越来越为人们所接受和应用。事实上,对外宣传从一开始就不是一个地区、一个国家或说一个区域独自进行的孤立事件。理论上讲它应该是“某一个民族、某一个国域为适应周遍环境而向周围传达自身信息的一种本能需求。”  相似文献   
8.
对高校大学生足球运动中造成的运动创伤,从时间、部位、类型等方面进行调查研究.针对常见问题提出运动创伤的一般处理方法和预防创伤的建议。  相似文献   
9.
选修课的开课原则及其管理刘大可(沈阳体育学院110032)SelectiveCourses:PrinciplesforTheirEstablishmentandManagementofThem¥LiuDake我院为适应复合型人才培养的需要,于1994...  相似文献   
10.
1992年10月7日,法国国民教育与文化部部长同有关方面签订了《教育支援合约》。这一《合约》所寻求的目标是,一方面使人了解在处境最不利的城区和农村围绕着中小学共同进行的教育支援行动,并促进这些地区的发展;另一方面要确保教育支援行动的质量,并确保同教师的联系。中小学外部以帮助学业困难学生为己任的地方性创举日益增多,《合约》只是一个可供参考的框架。但是,它意味着为处境最不利学生提供的服务在质量上将得到保证。在签订《合约》的各方所承诺的保证中,值得注意的有三项: (一)促进教育支援行动的发展,以有助于学业成功; (二)促进同学业失败作斗争,且与教师及家长有联系的地方性教育支援网络的建立; (三)提高已付诸实施的计划在质量上的要求。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号