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熟练地运用设而不求法求解析几何问题,能避免繁杂运算、简化解题过程,使解题收到事半功倍的效果.现归纳解析几何中运用设而不求法解题的几种方法如下:1利用元素的整体结构解题过程中,不直接求出所设元素,而抓住元素的整体结构,能有效地减少运算量,使解题化繁为简.1.1利用点的坐标的整体结构例1已知抛物线y2=4x,过点P(1,3)作直线l交物线于A,B两点,使P恰为弦AB的中点,求直线l的方程.解设A(x1,y1),B(x2,y2).因为点A,B在抛物线y2=4x上,所以y12=4x1,y22=4x2.两式相减可得yx22--xy11=y24 y1.又P是弦AB的中点,y1 y2=6,所以kAB=y2-y1x2-x1=32,… 相似文献
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作为弥补市场失灵的重要手段,政府补助对区域知识创新绩效至关重要。文章选取我国2009—2020年31省份的面板数据,基于创新价值链视角,将区域创新绩效分为区域知识创新绩效和经济创新绩效,进而研究政府补助对区域经济创新绩效的影响,同时探究区域知识创新绩效在政府补助影响区域经济创新绩效这一过程中的中介作用。结果发现:政府补助对区域知识创新绩效和经济创新绩效均具有显著的正向促进作用;区域知识创新绩效在政府补助与区域经济创新绩效的关系中起完全中介作用。研究结论对于提升区域创新发展具有重要的实践意义。 相似文献
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报道了用精密pH电位法在甲醇-水混合溶剂中对樟脑酸(H2L)质子化常数的测定(25℃,I=0.10mol/LKNO3),讨论了溶剂极性对质子化常数的影响。结果表明在甲醇含量XM(%,V/V)30￣70的范围内,混合溶剂中甲醇含量对樟脑酸质子化常数(pKi)的影响呈线性关系:pK1=0.269+0.0241×XM,pK2=4.404+0.0316×XM,实验数据处理用程序Hyperquad完成。 相似文献
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对我国普通高校办学特色的现状和问题的分析 总被引：5，自引：0，他引：5
研究办学特色问题不仅有利于推动我国高校的改革,而且也有利于提高高校办学质量和水平,促进高校的个性化发展。因此,笔者探讨了当前我国高校办学的现状及存在的主要问题,在此基础上,对造成这种问题的根源做了分析。 相似文献
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传统的开会和集中学习等思想政治教育手段仍然在一定程度上存在,同时随着社会的进步和发展,现代化的通讯手段为思想政治教育工作者的思想政治教育活动提供了现代化的媒介,促进思想政治教育工作的现代化和与时俱进。 相似文献
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史建军 《数理化学习(高中版)》2007,(23)
根据具体条件和解题需要,从不同的角度出发,在众多变元中选用一个变元为主元,并以此为线索把握解决问题的方法叫做主元法.许 相似文献
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河南省新型农民培训研究 总被引：1，自引：1，他引：0
河南省作为人口大省和农业大省,新型农民培训任重道远。文章在对河南省农民文化素质分析的基础上,全面总结了河南省新型农民培训的现状,充分挖掘和深刻剖析了目前培训工作存在的问题,并就其以后的顺利开展提出加大资金投入、规范组织管理工作、提高农民的参与积极性等创新性意见。 相似文献
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近几年的高考题不仅重视了对含参数问题的考查,而且似有参变因素多元化的趋势,这些参数之间相互制约,相互影响,“牵一发而动全身”．此类问题分析要求高、思维难度大,学生常陷于盘根错节的参数关系中而无法理清头绪,或者难以确定突破方向而无从下手,或者盲目下手,因繁复不堪而后继乏力．如何引导学生从多重变化因素中解脱出来？应引起人们的思考、探索与关注．笔者对此作了初步的探讨． 相似文献
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史建军 《中学数学研究(江西师大)》2007,(11):34-38
根据具体条件和解题需要,从不同的角度出发,在众多变元中选用一个变元为主元,并以此为线索把握解决问题的方法叫做主元法.许多数学问题,都含有常量、参量和变量(统称为元素),这些元素中,必有某个元素在问题中处于突出的、主导的地位,我们在解题时把这个元 相似文献
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不同类型的混凝土结构,由于所处的工作环境不在同,对混凝土的要求也不相同,但各类混凝土共同的要求是控制温度、减少裂缝.防裂措施在保证混凝土浇筑质量的前提下才能起到防裂作用. 相似文献