全文获取类型
| 收费全文 | 5606篇 |
| 免费 | 30篇 |
| 国内免费 | 51篇 |
专业分类
| 教育 | 4192篇 |
| 科学研究 | 489篇 |
| 各国文化 | 17篇 |
| 体育 | 310篇 |
| 综合类 | 111篇 |
| 文化理论 | 29篇 |
| 信息传播 | 539篇 |
出版年
| 2024年 | 18篇 |
| 2023年 | 84篇 |
| 2022年 | 63篇 |
| 2021年 | 52篇 |
| 2020年 | 65篇 |
| 2019年 | 58篇 |
| 2018年 | 50篇 |
| 2017年 | 29篇 |
| 2016年 | 43篇 |
| 2015年 | 96篇 |
| 2014年 | 436篇 |
| 2013年 | 275篇 |
| 2012年 | 278篇 |
| 2011年 | 353篇 |
| 2010年 | 338篇 |
| 2009年 | 300篇 |
| 2008年 | 247篇 |
| 2007年 | 318篇 |
| 2006年 | 296篇 |
| 2005年 | 297篇 |
| 2004年 | 266篇 |
| 2003年 | 227篇 |
| 2002年 | 205篇 |
| 2001年 | 187篇 |
| 2000年 | 127篇 |
| 1999年 | 127篇 |
| 1998年 | 80篇 |
| 1997年 | 101篇 |
| 1996年 | 106篇 |
| 1995年 | 117篇 |
| 1994年 | 62篇 |
| 1993年 | 53篇 |
| 1992年 | 36篇 |
| 1991年 | 35篇 |
| 1990年 | 33篇 |
| 1989年 | 34篇 |
| 1988年 | 26篇 |
| 1987年 | 26篇 |
| 1986年 | 19篇 |
| 1985年 | 21篇 |
| 1984年 | 20篇 |
| 1983年 | 20篇 |
| 1982年 | 17篇 |
| 1981年 | 12篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1956年 | 8篇 |
| 1954年 | 2篇 |
排序方式： 共有5687条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
介入治疗输卵管妊娠的临床观察 总被引：1，自引：0，他引：1
用介入治疗技术对10例患者进行超选择性子宫动脉插管一次性5-氟尿嘧啶冲击治疗,并与口服RU486并肌注丙酸睾丸酮作为对照组进行比较.结果显示住院时间介入治疗法最短;输卵管切除术比例,RU486组明显高于介入治疗组;治疗后血HCG下降介入治疗组最快.说明在对输卵管妊娠进行治疗时,应根据具体情况采取相应措施,但5-氟尿嘧啶介入治疗对诊治输卵管妊娠具有明显的优势. 相似文献
2.
中、日、美、英体育教学发展共同趋向研究 总被引：4，自引：0，他引：4
世纪之交,为了适应本国社会发展的需要,中国、日本、美国和英国都在深化体育教学改革。运用比较分析法等研究方法,对中、日、美、英体育教学的发展动向进行了研究。研究发现:中、日、美、英体育教学目标向着健康化、终身化、多元化的方向发展;体育教学内容越来越关注学生身心健康发展和终身体育的需要,体育教学评价更加注重过程性评价和个体评价,评价内容日益多元化。 相似文献
3.
俄罗斯女子链球运动员库泽考娃多次创造该项目的世界纪录,为进一步提高运动成绩水平不在于运动负荷的增大,而在于提高训练效果。 为提高专项身体素质和运动技术的改进年周期各阶段主要训练手段运动负荷的合理安排是至关重要的。 11月份以投掷辅助器械(壶铃、铅球)为主,12月份和1月份投掷不全重量的链球,模仿练习和负重练习占了很大的比重。2月份是冬季比赛期,开始各种训练手段的运动负荷都下降。3月份~4月份专门力量练习(负重练习、跳跃练习)和投掷各种重量的链球(主要是比赛链球和加重链球)的数量达到全年的最高峰。4月份已进入春训… 相似文献
4.
成功的教育教学包括三大要素：课程、教学、评价，而评价则是影响学生潜能开发、智能发展的关键所在。 相似文献
5.
6.
7.
在当前强调由应试教育向素质教育的转轨中,考试改革已成为其中重要的一个环节,与强调全国命题相对统一的高考相比,各省市直接命题的中考更具多样性和灵活性的特征,其中出现了不少好题,呈百花齐放的趋势,出现了可喜的景象,本刊在这一期集中刊出了一组关于中考方面的文章,今后拟再陆续刊出,以作交流。 相似文献
8.
叶荧光 《厦门广播电视大学学报》2002,(2):72-77
《尔雅》是我国古代第一部辞书,《现代汉语词典》是我国现代一部较有影响的词典。本文通过对《尔雅》和《现代汉语词典》释义方式的考查与比较,揭示二者的异同及其历史传承关系。 相似文献
9.
“教学”是教师和学生的双边活动。整个教学过程是教师与学生的合作,是教法与学法的融合,是教师与学生的心心相印、情感交流,为达到既定的教学目标、取得最佳教学效果的巧妙统一。课堂教学管理,是应用科学,又是应用艺术。课堂教学管理的实质,就是实现教与学的最优沟通。一、师生教学心理沟通的艺术瑞士著名教育家裴斯泰洛齐,经过毕生的教育研究和实践,集大成于一点,精辟地指出:“教育要心理学化。”所谓心理,是人脑对客观现实的反映,教学就是要调动学生的大脑,积极参与,认真活动,处于正常的兴奋状态,发挥心理功能。如果学生的心理(大脑的功… 相似文献
10.