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由全国现代教学艺术研究会举办的“现代教学艺术研讨会”今年8月在桂林召开。会上,一些专家学者作了专题学术报告。同时,代表们还就现代教学艺术的若干理论与实践问题,展开了热烈深入而富有成效的讨论。 一、我国开展现代教学艺术研究的现状 与会同志一致认为,尽管关于教学艺术的思想古已有之,渊远流长,但真正将其作为一门学科,作为一项系统工程来研究,却为时不久。就我国当代而言,对现代教学艺术的研究大致可分为两个时期。第一阶段 相似文献
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医学生思维类型与学习及思维能力的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对医学生学习成绩的比较研究发现，不同思维类型的一年级学生，学习医学专业性课程的学习困难程度是不同的；同时还发现，制约医学生学习专业课程的关键性因素是科学思维能力的培养状况。 相似文献
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