省报如何搞活工资分配     

吴瑞云 《新闻知识》1995,(9)

大家知道,我国工资制度和种类是非常复杂的。建国初期,由供给制改为工资制,1956年又统一了全国标准,确定了各自岗位级别工资。以后虽几经调整,但人们感到僵化的经济体制制约着工资制度的发展,知识分子成堆的事业单位按劳分配原则仍得不到很好的体现。 党的十一届三中全会后,几经酝酿,事业单位在1985年实行了以职务工资为主的结构工资制,改革了工资水平低,平均主义严重、工资种类乱多、统得过死的制度,为贯彻按劳分配原则开拓了道路。 1993年,国家为适应市场经济发展的需要,把事业单位、国家党政机关进行了分离,建立了适合事业单位特点的工资制度,并实行分金额、差额补赔和自收自支三种管理办法,这对发展事业自身和减轻国家财政负担有非常重要意义。  相似文献   

应用文贵在实际应用     

吴瑞云 《职业教育研究》1998,(6)

应用文在技校的语文课本中占40％,可见其重要,而广泛性、实用性、程式性又是应用文的三大特点。怎样使它的特点充分体现又能实际应用呢?我们的体会是,应用文贵在实际应用。  相似文献   

办有特色的烹饪专业     

吴瑞云 《职业教育研究》1998,(Z1)

卫生局技工学校的烹饪专业应该怎么办?是几年来我们一直在反复思考并认真解决的问题。我们的做法是走自己的路,办出卫生局的特色。 明确目标 有人认为,既设烹饪专业,除文化基础课外,就是围绕烹饪开设烹饪原料、烹饪原料加工、烹饪技术面点等饮  相似文献   

植物学课程理论教学与实践脱节的改进——以植物学野外实习为例     

刘虹  吴瑞云  陈雁 《科教文汇》2011,(1):67-68

针对植物学课程中理论教学与实践脱节的现象,以植物学野外实习为例,理论联系实际,列举了植物学野外实习的若干优点与注意事项,探讨了如何改进植物学课程的教学效果。  相似文献   

墨子中学开展“小组合作竞学”高效课堂展示课活动     

吴瑞云 《教育》2015,(2):51

为进一步深入研讨"小组合作竞学背景下的五环教学模式",展示学校在小组合作学习、构建优质高效课堂建设方面取得的阶段性成果,山东省滕州市墨子中学特举行各年级各学科备课组长展示课活动。此次展示课活动充分体现学生主体、师生互动的课改理念。备课时,教师们以集体备课形式共同磨课。课堂上,学生学习的积极性高,展示活动形式多样,合作学习效果良好;教师语言精练流畅,模式运用娴熟:听课教师积极听课,认真记录。听课后,教师以教研组为单位,以课例研讨的形式进行了评课议课活动,指出教学的亮点及存在的问题,并提出了改进措施。  相似文献