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唐代大诗人白居易说:"文章合为时而著,歌诗合为事而做。"也就是说,文章应该反映社会时弊,而不是无病呻吟。很多文学大家都能做到针贬时弊,风花雪月的文章在文学的长河 相似文献
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《语文新课程标准》指出:语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。而?传统的教学模式,教师依靠“一块黑板、一支粉笔、一本书”进行说教式的教学,媒体运用单一,学生容易产生疲劳感、乏味感。如何激发学生求知欲,调动其学习积极性,是教学成败的关键所在。布鲁纳说:“学习最好刺激是对学习材料的兴趣。”信息技术以其直观、鲜明的声、色、形等手段,能使教学情境变得生动活泼,从而调动学生的学习动机,引起他们对所学内容的注意和兴趣。运用信息技术图、文、声并茂激发学生的阅读欲望。苏霍姆林斯基说过:“儿童是用声音、图象、色彩来思维的,计算机集多种媒体于一身,使教学活动变得更生动,更有吸引力例如,在指导《美丽的小路》朗读时,为了让学体会到小动物们在看到美丽的小路和肮脏的小路时不同的心理状态,并能通过朗读把这些心理状态表现出来。我在教学课件中分别出示了两种不同的小路,一条是美丽的小路,另一条是肮脏的小路。并让学生说一说:当你走在这两条小路上时,你会怎么想?你的心情是... 相似文献
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吴莉萍 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):56-56
对当前文言文教学方法的几点思考,即:以读为主导,用讲来勾勒课堂;以悟为目的,以析来点染课堂;以课内阅读为导向,以课外阅读充实课堂。 相似文献
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误区一:虚假的情境
口语交际教学中创设的情境当然可以是模拟的或者虚拟的,但这一情境的创设须有利于学生真实地、诚恳地、负责地表达自己的观点.所谓虚假的情境就是指:在这一情境中,学生所说的话往往不是源自内心的,而是表演式的、超过其认识思维水平的.所以显得不真实.造成这种情况的原因往往是情境所设的话题过于宏大、脱离学生生活实际等.请看<我的理想>口语交际教学中的两个教学片段: 相似文献
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野葛愈伤组织的诱导和异黄酮的产生 总被引：1，自引：0，他引：1
野葛叶片、茎段在适宜激素诱导下均能形成愈伤组织,但不同的激素组合其愈伤组织诱导率不同。4因子3水平的正交实验表明叶片愈伤组织诱导的最适培养基为MS 2,4-D1.0 6-BA0.5 NAA0.5 IBA0.5mg/l,茎段愈伤组织诱导的最适培养基为MS 6-BA1.5 NAA1.0 IBA0.5mg/l。茎段的愈伤组织诱导优于叶片,光照有利于愈伤组织的诱导。茎、叶形成的愈伤组织产生异黄酮的能力相同。 相似文献
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从有关婚姻的歌谣中探讨妇女婚姻观念的转变及家庭、社会地位由桎梏走向自由,由卑下走向平等的过程。 相似文献
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小学生在学习活动中,常常会产生各种情绪体验。情绪在他们的学习中有着相当重要的作用。教学离不开情感,教学中应重视情感的培养,激发学生的内动力,优化课堂教学,使学生在愉悦中掌握技能技巧。 相似文献
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评价对音乐教学具有导向、激励和调控等作用,同时还对提高学生的音乐素养有着举足轻重的作用。在初中音乐教学中,教师应该通过科学合理的评价方式来促进音乐教学的发展。我从事初中音乐教学已有多年,本文结合自己的教学经验简单谈谈对音乐评价的看法,与各位同行商榷。 相似文献
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吴莉萍 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):81-82
小说是一种叙事文学样式。因为故事情节的曲折生动引人入胜,历来受到人们的喜爱。一些老师在教授小说时,常常按固定的模式,即先介绍作者,再谈小说的写作背景,接着从小说的三要素:人物、情节、环境这三个方面来分析课文。但学生喜看不喜评,会对小说教学产生排斥心理。新课程改革也要求改变"教师一言堂"的局面。小说教学该向何处去?一、未雨绸缪,让学生接近课堂由于教学时间的限制,一些老师走进课堂,简单的导入语后,就让学生们自己看书,简短的几分钟不知不觉地消逝了,老师开始了讲解课文。而此时,学生还没理 相似文献
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吴莉萍 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一、作业的布置1.“板块式”作业句子本句子是语言表达的基本单位,句子的结构与类型包含着一定的语法规则和思想内容。句型可以说 相似文献