排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
周友明 《常州技术师范学院学报》1996,2(3):31-38
本文利用上下解方法研究了Ｂａｎａｃｈ空间中常微分方程初值问题在弱拓扑下的最小解和最大解、唯一解以及解的迭代逼近。 相似文献
2.
周友明 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
随着教改的深入,教师们的观念发生了很大的变化,课堂教学呈现良好的发展态势,并取得了显著的成就。但是在新课改下初中数学教学也存在相应的误区,如不处理好就会极大程度的影响初中数学教学的质量,教学误区的存在是影响学生学习、阻碍教学效率提高的一只拦路虎。对此,教师必须要减少甚至避免这些误区通过具体分析新课改下初中数学教学的误区,希望能够对数学教学带来一定的帮助。 相似文献
3.
周友明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,10(4)
利用不动点定理研究Banach空间中一类高阶非线性微分方程的两点边值问题,获得了正解的存在性定理. 相似文献
4.
交易性金融资产和可供出售金融资产都属于企业的金融资产,虽然在表现形式和计量模式方面二者存在相同点,但在持有意图和会计核算方面有着本质差别。本文从会计核算实务的角度就交易性金融资产与可供出售金融资产的相同点和不同点进行分析对比。 相似文献
5.
如何把生动活泼的学习过程和知识技能的掌握统一起来,使"探究新知"成为学生思维发展的重要途径?本文结合高中解析几何教学的一些问题进行分析、研究和探讨. 相似文献
6.
文化基础课程改革课题组 周稽裘 钱景舫 刘重庆 眭平 汪刘生 李翠珍 戴玉英 徐国庆 周友明 陈璐 曾红卒 顾丹柯 眭永兴 耿玉仙 许雪芬 戴国洪 吴士亮 陈胜全 赵林萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(8):27-29
一、构建文化基础课程体系的基本思路在调查中等职业学校文化基础课的现状、深入分析江苏省专业现代化试点课程体系建设情况的过程中,我们对文化基础课程体系构建的基本思路不断明确、改革意识不断深化。我们认为,要使专业现代化文化基础课有新意、有特色、使它们体现２１世纪经济、科技发展的需要 ,体现全面推进素质教育的需要 ,必须实现三个“转变”、四个“突破”的改革目标。首先,在教育思想上应实现三个转变：（１）．人才观的转变。社会主义现代化建设需要各行各业各层次数以亿计的管理人员、技术人员和技术工人 ,他们都是人才。最… 相似文献
7.
本文介绍了我们对我国某中等城市的机动车、自行车流量的实地调研以及所采用的流量统计方法,较准确地提供了我国中等城市(300万-600万城镇居民)在某一特定时间范围内、市区内主干道路及交叉路口各类机动车辆的数量及流向。本工作对我国城市交通设施、道路的建设以及长远规划改造有着极其重要的意义,具有很高的推广和应用价值,同时对汽车专业的教学亦有重要的参考性,而且对城市交通的管理者提供了作决策的准确数据,因此给道路的拓展、信号灯的安排及布置、交警警力的恰当配备都给予了权威参考的论据。该数据已经使用并能供其它的城市参考。 相似文献
8.
检察档案是对检察工作进行评价的重要依据。档案材料的收集既是检察档案管理的初始环节和启动环节,也是确保检察档案齐全完整的最为重要的环节之一。本文结合《中华人民共和国档案法》和目前检察机关档案管理的有关规定,就检察档案材料收集中存在的问题及对策谈一些粗浅的看法。一、档案材料收集难的表现形式按照目前检查机关档案分类来看,检察机关的档案一般包括:诉讼档案、文书档案、声像档案、会计档案、基建档案、实物档案、磁性档案、设备档案共八类。从目前的情况来看,诉讼档案、会计档案的管理是比较规范的,一般不会发生问题,这主要得益于法律的规定、程序的严谨、责任的明确等方面。而其它档案材料的收集则往往会出现这样那样的问题。主要表现在以下几个方面。一是文书档案材料收集难。文书档案记载的是检察机关行政业务工作情况,这方面的材料收集主要有以下几个途径:本院发文、上级来文、内部资料。从目前的情况看,本院发文、上级来文因为收信多数要通过本院的收发文部门,因此这方面的材料收集起来,难度不是很大。但是在上级来文中,有一类是会议发文,即上级有关部门召开专门会议时发的需要下级机关执行的文件,因为不通过收发文部门,因此这一类文件如果不注意收集,就有可能造成... 相似文献
9.
周友明 《常州技术师范学院学报》1998,4(4):35-38
本文论述了大学数学教学中在讲述概念,定理以及引导学生积极思维等方面类比思维方法和比较法的应用,以此来培养和提高学生的合情推理能力和创造性思维能力。 相似文献
10.
周友明 《学生之友(小学版)》2013,(22):21-21
《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学是数学活动的教学,教师要给学生提供从事教学活动的机会。”数学活动不是口语交际,它需要引导学生通过观察、合作、实验、推理、归纳、类比、猜想、验证、交流、反思等一系列的认知活动,经历思维运动历程。这要求我们不断完善教学模式,更新课堂教学,提高课堂教学实效。信息技术与“自主导学活动单”课堂模式的融合,在课堂改革方面显示出她独特的魅力。下面就这话题谈点教学体会。 相似文献
1