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“火车头精神”就是勇争第一、跑在前头;就是追求卓越、不断超越;就是融洽和谐、同心协力.湖南铁道职业技术学院长期以来弘扬火车头精神,依托四个融入(融入学校核心理念、融入校园环境、融入主题活动、融入教育教学主渠道),将火车头精渗透于校园生活的点点滴滴,取得生动的育人实效,为铁路乃至其他高校校园文化建设提供了可学习和借鉴的样本. 相似文献
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推进"三全育人",落实立德树人根本任务是高职院校的责任和使命。当前,高职院校"三全育人"工作不同程度面临着全员育人"缺位"、全过程育人"脱位"、全方位育人"失位"等现实困境,影响了育人效果。做好新时代高职院校"三全育人"工作,要实施"全主体链"协同育人,打造"全成长链"贯通育人,深化"全资源链"融通育人,构建全员协同育人、全程贯通育人、全方位融通育人体系,切实打通育人堵点,推进全员、全程、全方位育人合力,提升育人质量,培养担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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周少斌 《苏州教育学院学报》2010,27(3):114-116
文章针对高职院校学生思想道德素质评价存在评价模式缺乏针对性、评价内容缺乏科学性、评价方式缺乏合理性等问题,结合高职教育的特征,探索高职院校学生思想道德素质评价新模式,以有效提高学生思想道德素质。 相似文献
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周少斌 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):14-14,43
创业教育是高等职业教育体系的重要组成部分。笔者对湖南省10余所高职院校进行了调研,得出了当前高职创业教育的现状。当前高职院校创业教育在取得了一定成绩的同时,也依然存在一些问题。 相似文献
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周少斌 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):32-32
高职学生素质教育的推进需要将其置于系统论的视阈下,运用系统的、整体的、体系的思维来进行。具体而言,高职院校要立足于系统论视阈,通过构建＂一个理念、两个机制、六个载体、八个目标＂的学生素质教育体系,培养具有良好职业道德、职业态度、职业规范意识和职业素质的高素质技能型人才。 相似文献
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影响高职毕业生就业质量的因素分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在对高职毕业生就业质量的概念和内容进行探讨的基础上,从高职院校的综合实力和影响力、专业设置状况、专业人才培养特色、高职毕业生的综合素质、工学结合紧密程度、就业指导和服务的有效性等六个方面对影响高职毕业生就业质量的因素进行了分析。 相似文献
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通过对一所高职学院学生人际交往能力的实证调查,分析了高职生人际交往能力的现状,并从开设人际交往训练课程、开展人际交往小组辅导、发挥心灵俱乐部等相关社团组织的作用、在专业教学中渗透交往的思想和技巧、加强对重点关注人群人际交往和处事技巧的训练等方面提出提升高职生人际交往能力的策略。 相似文献
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