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手头是刚刚翻译成中文的《言语病理和听力学丛书》,闻着浓浓的墨香,作为一个从事聋儿康复工作已八年有余的康复工作者,我为该书在中国的出版感到由衷的高兴,情不自禁为之喝彩。在欣喜的同时,我想将这套丛书介绍给聋儿康复界正在苦苦探寻的同仁,希望他们也能从这套丛书中汲取营养,希望有了康复新理念武装的他们在探索聋儿康复的道路上走得更轻松、更稳健一些。相信从事聋儿康复的同仁都会和我有共同的体验:我们在聋儿康复的道路上走得如此艰难!我们竭尽所能去探索有效的方法,但往往事倍功半!究其原因,是我们缺乏坚实的理论基础,特别是言语病… 相似文献
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"多重障碍·多重干预"综合康复体系的构建 总被引：8，自引：1，他引：8
本文基于国内外特殊教育、康复医学的发展趋势及国内特殊学校、康复中心康复工作的现状,构建了特殊学校、康复中心"多重障碍.多重干预"综合康复体系。该康复体系强调"医学康复"与"教育康复"相结合、"缺陷补偿"与"潜能开发"相结合、"重点训练"与"多重干预"相结合。该康复体系的内容由听觉功能、言语功能、语言能力、认知能力、学科学习能力、心理与行为、运动能力评估与训练七个功能模块所组成。该体系的建构对于落实《中国残疾人事业"十一五"发展纲要》及提升我国特殊学校儿童的康复水平具有重要的理论意义与实践价值。 相似文献
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随着和谐社会理念的提出,我国政府对特殊教育予以高度关注,强调大力普及残疾儿童少年义务教育,积极发展残疾儿童学前教育、残疾儿童康复教育,近几年来,发布了一系列重要文件,从政策和经费上都给予大力支持。目前我国政府正投入巨资,加强中西部地区特殊教育学校建设,2008年教育部办公厅、国家发展改革委办公厅印发了《中西部地区特殊教育学校建设项目教学、康复训练仪器设备配置指导目录》,来规范中西部地区特殊教育学校建设,发挥项目建设效益。如何正确选择和使用这些专用的教学、康复训练仪器设备是特殊教育学校面临的新问题。为了更好地指导我们特殊教育学校的老师理解好、选择好、使用好这些仪器设备,本刊特邀相关专家对这些专用教学、康复仪器设备配置标准进行系列解读。本期首先解读培智学校教学康复专用仪器设备配置标准。 相似文献