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人际交往能力是现代公民素质的一个重要方面,是社会主义道德品质和文明行为习惯的重要内容。一个人只有具备较强的人际交往能力,才能更好地适应现代社会生活的需要,才能学会调节人际关系,促进道德自我完善和个性健康发展。因此,培养学生的人际交往能力,也就成为中小学德育的重要内容。 培养学生的人际交往能力,主要是要求学生在人际交往中讲究信谊、为人公正、恪守礼仪、宽容待人。对初中生来说,尤其是要使他们懂得应该关心、爱护,尊重他人的道理,从小做到“心中有他人,心中有人民”。 我班的学生,有不少人从小受到父母的溺爱,养成了任性、娇气和自私的个性,在人际交往 相似文献
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周鸿德 《黄河之声(科教创新)》2019,(11)
长期以来,我国高师声乐教学模式相对单一,加之声乐教学物理环境受限,声乐教学演唱方式方法远不能适应舞台声乐表演的需求。高师声乐教学中学生的声乐演唱教学急需变革,演唱的内容与形式,方法与表现等需要拓展。本文就此问题,针对高师声乐教学中的学生声乐演唱拓展训练进行探究。 相似文献
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在高校声乐教学中,教法相对单一,教学模式相对固定,其教学形式因招生学校培养计划、地方经济状况以及师资状况的不同而有所区别。声乐教学的改革也因不同招生学校学生培养模式的不同而有所侧重,一些师生比不足的教学单位,声乐教学改革就会侧重于教法的创新和应用。"循环式"声乐教学模式构建研究是基于师生比严重不足而进行的声乐教学改革研究。"循环式"声乐教学模式是利用现代技术手段和现代教育理念对学生进行"跟踪"式培养,并激发学生主动积极、探究性的学习方式,形成开放的声乐教学课堂,培养创新性应用型人才。同时促使教师不断学习与时俱进,探究声乐教学新方法,促进声乐教学高效课堂的建立与完善。 相似文献
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校企合作,是学校与企业建立的一种合作模式。是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的"双赢"模式。校企合作模式的成功实施,能使具体参与者更快的转变思想、更新观念、拓宽视野、顺应时代发展的大潮。有利推动合作各方的全面发展,实现资源共享,达到共同培养、共同提升、共同受益的目的。 相似文献
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周鸿德 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)
众所周知,歌唱是一个系统的肌理配合完成的运动,发声器官多方配合,协调运动,并通过高级神经系统控制运作来完成的,歌唱情绪更是如此。在高师声乐拓展训练中,情绪诱发是非常重要的。本文以高师声乐拓展训练中的情绪诱发为研究对象,旨在阐述情绪诱发在声乐教学中的应用,并介绍其方法。 相似文献
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