论行业高职院校基于行业标准的高技能人才培养模式之必要性   总被引：3，自引：0，他引：3  

吴万敏  姚琳莉 《高教探索》2010,(6)

基于行业标准的高技能人才培养模式是一种校企紧密合作、工学深度融合的人才培养模式;是学历证书和职业资格证书"双证"融通模式;是增强毕业生工作适应性和岗位胜任力,促进成功就业的人才培养模式.基于行业标准的高技能人才培养模式有利于行业高职院校的价值定位和功能确定,是实现产学深度融合的重要基础,是培养适应行业需求的高质量人才的根本保证.  相似文献   

高职院校企业化校园文化建设途径探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

姚琳莉 《职业教育研究》2010,(1):24-25

剖析企业化校园文化建设的内涵,从高职院校的最高目标、价值标准、基本信念等方面阐释校园文化的企业化模式,旨在对高职院校企业化校园文化的建设途径提出建设性意见,并结合实践探索民航高职院校企业化校园文化建设的特色道路。  相似文献   

按行业标准进行专业教学团队建设     

郭晖云  姚琳莉 《机械职业教育》2011,(9):48-50

文章探索具有国际特色、行业认可、专兼结合的基于行业标准的专业教学团队建设,以适应工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。  相似文献   

高职院校人才需求调查的前期准备工作     

姚琳莉  吴万敏 《机械职业教育》2010,(6):12-13,15

人才需求调查是高职院校办学实现进、出口良性循环的一项极为重要的基础性工作。人才需求调查前期准备要对调查的内容、范围与人才需求周期，调查的样本与对象，以及调查的主体、技术与调查分析报告形式进行预期科学设定。  相似文献   

基于行业标准 校企深度合作 创新行业特色继续教育模式     

吴万敏  陈文玲  姚琳莉 《继续教育》2014,(8):19-21

高等职业教育应坚持职前教育和职后培训并重,将发展职后职业教育作为一个战略性选择。行业高职院校以行业标准为逻辑起点,充分利用学校和企业的优质继续教育资源,校企双向参与、双向合作,开展对企业专业人员的继续教育,校企协同设计继续教育课程体系,共同培养继续教育师资,合作共建继续教育基地,共同监控继续教育质量,可以创新特色鲜明的基于行业标准的校企合作型继续教育模式。  相似文献