“互联网+”背景下混合教学模式应用研究——以高职“汽车单片机应用技术”课程为例     

吕昕晖  纪兴华  陈军  孙召瑞  李元宝 《科教导刊》2019,(12):101-103,106

在当前"互联网+教育"背景下,教育理念、教学模式逐步发生变革,本文以高职"汽车单片机应用技术"为例,基于优慕课混合教学平台实施了混合教学模式改革。实施过程中重新划分了教学模块、进行了混合课程设计、课程资源建设、评价体系建设等,并借助混合平台对学习行为、学习效果、学习调查问卷等进行了数据分析。研究表明,混合教学模式的运用有助于该课程的教学质量提升,学生学习效果较好,满意度较高。  相似文献