“互动式”教学模式教学效果评估体系的构建     

赵尔杨  孟琰  王姗 《黑龙江高教研究》2014,(10)

在当前强调"互动式"教学模式的课程教学改革中,实施有效的教学评估模式十分重要。利用形成性评估作为立体化教学评估体系的主体,可以为教师改进教学策略提供帮助,从而提高教学质量,也可以为学生改进学习方法提供参考,从而提高学习效率。高校教师"互动式"教学模式教学效果评估体系以培养学生综合能力和自主学习能力为目的,探索了"互动式"教学评价体系的内涵及内容,依据体系特征构建了"自评综合互评、他评,形成性评估综合终结性评估"的立体化多维度教学评估体系。  相似文献   

美丽乡村语言景观调查研究——基于湖州三县两区的乡村调查     

王佳欣  吴笑宇  孟琰  李婧妍 《海外英语》2024,(7):69-71+85

近年来,语言景观成为社会语言学的热点研究方向,它不仅能够反映当地语言使用的特点,也能揭示语言选择背后蕴含的政策实施、文化输出与继承等问题。文章以湖州三县两区的乡村语言景观为研究对象,利用定性调查的研究方法,主要研究湖州乡村语言景观的语言文字使用规范问题、乡村语言景观对传统文化（如方言）弘扬与发展的影响等问题。  相似文献