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1.
近年来,随着高职院校课程建设力度的加大,由单门课程建设向多门课程联合申报的课程群建设转变已成为高职院校课程建设改革的发展趋势。高职商务英语语言技能培养课程群建设根据"语言能力+商务知识+综合实践技能"的人才培养模式的建设思路,在课程结构与内容重组等方面进行了优化整合,从而突出了商务英语专业培养目标,更加符合商务英语专业外贸岗位的培养需求。  相似文献   
2.
3.
针对高职英语写作教学存在的问题,应从模因论的角度进行反思,并根据语言模仿的机制进行教学,通过背诵、模仿等方法增加语言信息的输入,提高语言输出能力,这对解决学生英语写作能力不足的问题具有一定的建设性意义。  相似文献   
4.
本文对基于能力培养模式的高职英语评价体系进行了实践研究,并提出了一系列针对性强的实践措施,从而实现评价内容由重知识轻能力向注重能力考核转变,评价形式由单一化向多元化发展,注重过程性评价,建立比较完善的高职英语评价体系,实现评价标准、评价对象、评价方法、评价形式的多元化。  相似文献   
5.
自从上个世纪30年代以来,诸如超人、蝙蝠侠、蜘蛛侠、钢铁侠等传统超级英雄形象便在美国电影中不断涌现,并屡创北美票房神话。与传统超级英雄电影相比,《海扁王1》却是一部另类、反传统的超级英雄电影,其塑造的几个各具特色的超级英雄形象都是普通人,尤其是主人公戴夫完全没有任何超能力,他只是一个爱幻想、爱做白日梦的大男孩而已。然而,就是这些普通人,由于机缘巧合也能追求自己的超级英雄梦。本文以美国现实版的超级英雄电影《海扁王1》为例,对普通人的超级英雄梦进行解读,并对其背后蕴涵的美国个人英雄主义价值观进行剖析。  相似文献   
6.
近日,读罢2006年第2期《中国学校体育》赵迎春老师的《一次“不计时”的800米测试》,感触颇深。我于2005年上半年也是采用这种方法对学生的800米、1000米做过试验,两个学期的实践体会,有相同的成功,也有不同的建议。尝试过程学期初,我把女生800米,男生1000米确定为五年级学生的体能测试项目。临近测试前一周,又对学生做了说明:1.女生800米要一起比赛,前10名为优秀,11到20名为良好,后面的同学为及格。男生同女生。2.只计名次,不计成绩,但是老师要计成绩作为参考。同学们听完老师的说明,都齐声叫好。比赛开始了,30多名女生一起出发了。半圈过…  相似文献   
7.
作者借鉴张文忠和吴旭东第二语言口语流利性定量研究指标对山东省农业管理干部学院2010级国际商务专业的两个班进行了实验对比。实验数据说明用合作学习组织商务英语谈判课堂比传统教学形式能更好地提高学生的英语口语水平。  相似文献   
8.
孟芹 《辽宁教育》2010,(10):15-17
一天,美国知名主持人林克莱特访问一名小朋友。问他:“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真地回答:“我要当飞机驾驶员。”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机到了太平洋上空,  相似文献   
9.
10.
英语应用文写作是高职英语教学的一个重要组成部分,但由于高职学生英语基础较差、写作过程中错误较多,导致英语应用文写作一直比较薄弱。以错误分析为基础对高职英语应用文写作教学进行探索,可提高学生的英语应用文写作能力,有效促进高职英语写作教学。  相似文献   
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