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在数学教学工作中 ,我们经常会遇到这样的一种情景 :学生明明具有了一定的语文阅读能力 ,却仍然无法正确地理解概念 ,独立读通读懂题意 ,而必须依赖于教师的讲解。换言之 ,就是解决问题的方法和技巧已经掌握了 ,却不能顺利地做出正确答案。显而易见 ,以形象思维为主的语文学科的阅读 ,终究不能代替以抽象逻辑思维为主的数学阅读 ,因此数学教学同样应重视阅读能力的培养。那么 ,如何行之有效地在数学教学中培养学生的阅读能力呢 ?我认为应从以下四个方面入手 :一、创设良好的阅读氛围在传统的数学教学中 ,由于应试教育的急功近利 ,教师往往忽… 相似文献
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