“高考之前话称谓”补正     

宋文权 《中学语文教学》1997,(5)

︽高考之前话称谓︾补正江苏高邮市界首中学宋文权任俊荣先生的《高考之前话称谓》（见《中学语文教学》１９９６年第４期）一文对古代的称谓现象作了比较系统的归纳总结，可算是中学古代文化常识助学的一篇佳作。然其在某些方面尚有疏漏，个别处说法亦似可商榷，因而还很...  相似文献   

主动式服务在186信息运维工作中的探索     

宗丽英  詹辉红  卢黎明  庄宁  宋文权 《湖州师范学院学报》2013,(Z1):231-235

快速响应、高效服务是186信息运维工作的重心.湖州电力局高度重视186信息运维实践,并不断加强主动式服务在信息运维工作中重要作用,即通过主动提高186业务服务水平,主动收集用户需求,主动监控信息设备使用状况,主动分析各类信息报修事件,为用户、信息设备评级,建立186服务、设备运维历史数据库,树立ITSM服务理念,最终实现优质高效的信息服务.除此之外,根据186服务、设备运维历史数据库相关内容,有针对性地对信息运维人员进行培训,打造一支专业性强、业务能力高的186运维队伍,有效提高186信息运维工作.  相似文献   

个性化阅读探微     

宋文权 《中学语文(读写新空间)》2008,(10)

个性化阅读是这次语文课程改革中引进的新的阅读教学理念,它在《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准（实验）》中都获得凸现,在课改教学实践中也受到了特别的重视。但是,由于对这一理念的认识还缺乏清晰的阐释,对其在教学中的实践还缺乏行之有效的方法指导,因而,探索之中,不免众说纷纭,争议多多。笔者也拟在这里作些个人性的探析,以就教于育家。  相似文献   

巧用课外文本，构建阅读桥梁     

宋文权 《语文月刊(学术综合版)》2009,(5):23-25

语文阅读教学中,文本解读是必由之径。如何激发学生主动走进文本的兴趣,如何启发学生感受文本领悟内涵,如何指导学生认识文本的人生价值和时代意义,是每一名语文教师都必须认真思考、积极探索的事。近几年的语文教学实践中,我尝试巧用课外文本,为学生的阅读构建桥梁,取得了不错的效果。  相似文献   

浅论中国文学中的赤壁诗词     

宋文权 《快乐阅读》2012,(6):124

古往今来,赤壁的故事无人不知无人不晓。它在我国的文学中有着不可忽视的地位。今天我们将从以下几个方面谈一谈中国文学中的赤壁。  相似文献   

集体备课与教师的专业发展     

宋文权  张玉兰 《江苏教育研究》2010,(3):47-50

集体备课是促进教师群体专业发展的有效途径,但在实施过程中．存在目标定位狭窄,内容认识偏颇,操作理念落后,制度执行不力等不足,使得教师的专业发展不尽如人意。因而必须积极改进策略,构建长远目标,加强理论学习,增强科研意识,更新备课理念,强化制度执行,以有效促进教师的专业发展。  相似文献