“阶梯渐进、校企融合”的高职会计专业实践教学模式研究     

宣国萍 《教育与职业》2011,(18)

形成科学合理的实践教学模式是高职会计教育的重要内容,也是培养高技能会计人才的必要手段。文章对高职会计专业的实践教学进行了详细的研究、分析和阐述,重构了一个完整的阶梯渐进、校企融合的高职会计专业实践教学模式。  相似文献   

会计专业"教、学、做、工"相结合的实践教学系统重构     

宣国萍 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(3)

建立科学合理的实践教学系统是高职教育的重要内容,也是培养高技能人才的必要手段.本文从实践教学模式、实践教学课程体系和课程内容、实践教材和实践教学方法、实训基地管理模式和实践师资队伍建设等七大方面,对高职会计专业的实践教学系统进行了详细的研究、分析和阐述.重构了一个完整的"教、学、做、工融合"的高职会计专业实践教学系统.  相似文献   

高职会计专业人才培养模式研究     

宣国萍 《中国职业技术教育》2007,(31):20-22

高职教育必须以适应社会需要为目标,以就业为导向,正因如此,确立科学的人才培养模式成为高职教育的关键。本文介绍了浙江工业职业技术学院会计专业在人才培养模式中的探索与实践的成果。  相似文献   

高职会计专业毕业生就业后调查   总被引：4，自引：0，他引：4  

宣国萍  徐文杰 《职教论坛》2006,(18):56-59

报告了作者就浙江省高职会计类专业毕业生的问卷调查和走访的结果。通过调查,了解了浙江省高职会计专业毕业生的就业情况及浙江省各企事业单位对会计人才的需求情况,并对这些情况进行了分析,提出了一些专业建设的意见。  相似文献   

“校企融合，项目导向”的高职财经类专业“双师型”教学团队建设研究     

宣国萍 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(1):I0030-I0032

现阶段,高职院校的师资队伍建设已经成为制约高职教育改革和发展的关键因素,本文全面研究了高职财经类专业双师队伍建设存在的问题,并重新定义了“双师型”教学团队的内涵与外延,着重提出了构建校企融合的高职财经类专业“双师型”教学团队的方法,并探析了以项目为导向进行高职财经类专业双师教学团队的建设思路。  相似文献   

浙江省高职会计专业调查及分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

宣国萍 《中国职业技术教育》2006,(16):28-30

本文作者就如何搞好浙江省高职会计类专业建设，对全省各地不同行业的中小企业、绍兴及周边地区的会计师事务所、税务师事务所及财政税务部门进行了问卷调查和走访。通过调查，了解了浙江省各企事业单位和主管部门对会计人才的需求情况及对会计专业毕业生的具体要求等，并对这些情况进行了分析，提出了一些专业建设的意见。  相似文献