若你遭遇抢劫……     

中流  立青 《小学生时代》2002,(10)

小呀么小二郎,背着书包上学堂……  相似文献   

中国科学技术 期刊编辑学会将举办英文编辑研修班 第24、25期全国科技 期刊编辑业务研修班将继续举办     

立信 《编辑学报》2001,13(1):11

立信 　　本刊讯　英文题名、英文摘要和英文参考文献，是学术类和技术类科技期刊刊发论文的重要组成部分。其编校质量的好坏，对刊物的整体质量，以及能否顺利进入国际上著名的检索系统影响很大。为了帮助编辑人员提高处理英文“三文”的业务水平和工作能力，了解并熟悉编排“三文”的国际惯例，中国科学技术期刊编辑学会决定举办英文编辑研修班。参加人员：参与编校英文题名、英文摘要和英文参考文献的科技编辑。主讲教员：卫生部工业卫生实验所姚家祥教授、清华大学学报前主编郑福裕教授等。主要内容：英文题名和英文摘要的撰写与编辑加工，与摘要撰写有关的英语修辞，英文参考文献的编校(重点是英文人名、英文出版地和出版者的技术处理)等。采用自编的简明教材。时间：2001年5月、11月份各1期，每期7天左右。地点：北京。 　　第24、25期全国科技期刊编辑业务研修班将继续举办，时间分别在2001年5月和11月，与英文编辑研修班先后衔接。 　　日前，这2个班的报名通知已发出。未得到通知而愿意参加者，请与学会办公室联系。通信处：100081北京学院南路86号中国科技期刊编辑学会办公室；电话：(010)62178877转3736。  相似文献   

斋藤秋男与中国     

金林祥 《华夏文化》2001,(4):63-64

20 0 0年 3月 19日 ,日本著名的中国教育史学者、陶行知研究专家斋藤秋男先生不幸与世长逝。他老人家走得是那么匆匆 ,又是那么悄然无声。以至于在一段时间内 ,国内陶研界他的许多朋友对此都一无所知。去年 4月 ,我赴日本一所大学工作 ,才从日本朋友处获知这一噩耗。我大吃一惊 ,忙对朋友说中国陶研界恐怕还不知道。朋友回答说斋藤先生为人很谦逊 ,生前曾留言他的后事要简办 ,不要声张。听了朋友的介绍 ,我愈发觉得回国后应该写点文字 ,悼念这位令人尊敬的异国学者。斋藤先生 1917年生于东京 ,194 2年毕业于东洋大学文学部中国哲学文学科。…  相似文献   

对师范专科教育的思考     

欧晓霞  张桢祥 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):48-49

本文主要论述了师范专科教育中存在的问题以及如何根据基础教育的需要作出与之相适应的教学改革。  相似文献   

同学：提高素质刻不容缓——访教育专家詹万主教授     

张卓立  吴蔚 《中国德育》2004,(3):10-11

北京的早春，还带着缕缕寒意。2月16日早晨，在三环路中央教科所的大楼里，找们访问了詹万生教授。  相似文献   

挑对锻炼方式帮你健全性格     

立利 《小读者》2007,(10)

没错,体育锻炼不仅可以强健身体,还能健全性格。经运动心理学研究证明,各项体育活动都需要较高的自我控制能力、坚定的信心、勇敢果断和坚韧刚毅的意志等心理品质为基础。因此,有针对性地进行体育锻炼,对培养健全性格有特殊的功效呢!赶紧来找找适合自己的体育锻炼方式吧,它会帮你更加快乐健康地成长。  相似文献   

学报编辑的大锅饭意识   总被引：1，自引：0，他引：1  

郝丹立 《编辑学刊》1997,(3)

本文所谓的“大锅饭意识”,是指由于经济收益与工作业绩基本上两相分离的现行学报管理体制与市场经济体制的社会大环境的鲜明对比,滋生出的一种以“偷闲动机最大化”为表现形式的“反创新”行为模式,它在学报编辑队伍中普遍存在,又难以克服,以致影响到各种新意识的形成和健全。  相似文献   

建立学校德育工作常规,实现德育工作规范化、有序化     

罗林祥 《人民教育》1996,(11)

我们学校抓德育工作,有两个指导思想:一是系统思想。我们认为,德智体美劳是一个有机整体,研究德育,就是要研究各育的最佳结合;实施德育,就是一个各育整体推进的过程。二是求实思想。要提高德育实效,就要重视德育的实施,德育过程要讲究切实、扎实、落实。 依据以上思考,经过近几年的实践,我们构建起自己的德育工作框架,初步形成了自己的德育工作操作模式。工作框架中,我们规划了德育工作系统的主要支撑构件;操作模式中,我们设计了实施过程的措施要点。概括起来叫做“五为主”。就是通过建立德育工作常规,实现学校德育工作的规范化、有序化。 构件之一:德育队伍,主操作班主任。 措施要点:两提高——提高班主任的地位,提高班主任的德育操作技能。  相似文献   

档案法制建设与档案管理机制建设要同步运行     

董文杰张忠祥  崔连华 《黑龙江档案》2001,(3):17

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切实发挥办学章程在学校管理中的作用     

倪库  李祥 《吉林教育》2002,(4):19-19

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