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学生能力的培养早已不是什么新鲜的话题，但其内涵在不同时期却是不同的，这主要是由不同时期社会发展的需求决定的。现在这个话题又重新技大家重视，当然是现代社会对教育的要求。在教学巾如何培养学生的能力、发展学生的智力，是当前我国基础教育由“‘应试教育”向素质教育转轨中一个亟待研究的课题，是关系到为未来社会培养什么样人才的大事。本文想就这一问题提出我们自己的思考，以推动我省中学化学教学改革的进行。一、美于学生能力培养的历史回顾建国以来，随着我国政治经济形势的变化，教育作为为政治经济服务的上层建筑也在发生着… 相似文献
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近年来,随着社会生活水平的提高,高中教育事业得到迅猛发展,高中办学体制、课程改革、招生制度、培养目标等都发生了很大的变化。高中教育科研在这种大好形势下应运而生,在各地的高中学校里,教科室像雨后春笋一般相继建立起来。关于教科室的工作,是一个新的课题。虽然大家已进行了很多有益的探索,如选编理论学习材料、创办校报校刊、组织教师参与各级课题研究,等等。但总的看来,大都存在目标不够明确,事务性有余而研究性不足,教师参与教科研工作主动性不够等问题。如何深入开展教科室的工作,我们在实践的基础上做了如下思考:一、正确把握教… 相似文献
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化学教学中培养学生学习能力的思考（二）山东省教研室尹鸿藻山师大化学系毕华林三、能力培养的心理学依据关于知识、技能、能力和智力的关系问题，心理学家的看法不完全一致。在这里，我们也无意把它们严格地区分开来，只是提出我们自己的看法，以此来确定培养学生能力的... 相似文献
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课堂教学评价是教学评价的重要组成部分。为了提高课堂教学质量，需要改革种种制约课堂教学质量的因素，改革课堂教学评价则是其中的一项重要工作。 相似文献
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中华人民共和国教育部制订的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》在对普通高中培养目标的要求中指出，应使学生“具有适应学习化社会所需要的文化科学知识，形成独立思考，自主学习的能力；具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法，能够利用现代信息技术手段进行学习，解决问题；进一步发展创新精神和实践能力，逐步形成适应学习化社会需要进行终身学习的能力。”(人民教育出版社，2000年2月第一版)从上面的这段文字中我们不难看出，国家对普通高中或者说对基础教育的学科教学目标的要求，已经远远地超出了单纯向学生传授一些基… 相似文献
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化学教学中培养学生能力的思考（三）山东省教研室尹鸿藻山东师大化学系毕华林３．实验能力广义的实验包括科学实验和社会实践两方面内容,是人们为了达到某种目的而进行的心理活动的实践。科学实验能力包括设计、操作、观察记录、形成报告等。其中,实验的设计和操作应是... 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学内容的重要组成部分,也是学生学习化学的一种最有效的学习方式。中学化学实验的内容和类型包括哪些,不同内容和类型的实验有哪些特点,在中学化学教材中如何编排这些实验,这些问题是值得化学教育工作者深入研究和探讨的。 相似文献
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（接上期） 三、学科教学能够培养学习能力吗 ? 如果仅浮在关于学习能力的理论研究上,或者仅停留在写关于学习能力的文章的阶段,学科教学培养学生的学习能力谁也不会反对,而且也都认为是可能的。但就在目前的学科教学的形势下,在教学的实际操作中要把培养学生的学习能力作为主要目的,并确实在教学中实施,就不是很容易的事情了。实践中主要存在两种倾向：一是认为教学中培养学生的学习能力就是培养学生应用学过的知识的能力,实质上往往是把应用知识做题的能力作为教学中培养的主要能力,因而产生没有知识就不会有能力的认识;二… 相似文献
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