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信息技术教育与地理学科整合就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到地理学科之中去,以地理学科的学习过程为载体,更好地培养学生的地理素养和地理能力,如观察能力、思维能力和想象能力,同时还能培养学生的信息获取能力、信息理解能力、信息处理能力及信息加工能力等。 相似文献
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衡水市近50年气温与地温变化分析 总被引：1，自引：0，他引：1
使用衡水市7个气象观测站1959-2010年的气温与地温资料,分析了衡水市气温与地温的变化特点．分析发现,1959-2010年的近52 a,衡水市平均气温显著升高,极端气温中,最低气温显著升高,最高气温升高的趋势还不十分显著．1965-2010年的近46 a,0 cm和20 cm的地温也在显著增暖,而10 cm地温虽然也有增暖的倾向,但趋势还不十分显著;土壤较深层40 cm,80 cm的地温的变化并不显著;地温变化主要为土壤较浅层变暖．气温与0~40 cm土壤较浅层地温的变化具有较好的一致性,与80 cm土壤较深层的温度变化一致性较差． 相似文献
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