形象思维与生物学教学     

张彩群  李梦梅 《中学生物教学》2005,(12):6-17

<正> 形象思维就是在不出现实物或行为结果的情况下,在头脑中形成某种形象,凭借形象间接地反映事物之间的联系,从而揭示事物的本质和发展规律。其基本单位是表象,而表象是曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。根据大脑的思维互补学说,左半球与抽象思维、逻辑分析等有关,右半球与知觉、空间定位、形象等有关。形象思维的方法主要有想象和联想。想象是指人脑对已有表象进  相似文献   

新课程理念下如何上好一节生物课     

张彩群  刘勇  张雅民 《中学生物教学》2008,(4)

<正> 新课程标准以全面提高每一位学生的科学素养为核心理念。在此理念的指导下,笔者认为,要上好一节生物课应从以下几个方面着手。1 引导学生积极主动地参与学习培养学生的学习能力是新课程教学的重要任务之一。学生学习能力的发展与教师的教学密切相关,教师不能  相似文献