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正随着新课程改革的推进,高中历史教学不但要注重学生的独立性和自主性,而且要引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习。教师要创设丰富的历史教学情境,积极营造宽松、和谐、促人思考的课堂教学氛围,使学生的历史学习成为一个主动建构的过程,而不是将知识硬"塞"给学生。这就意味着教师必须改变惯常的思维方式和教学行为,意味着课堂教学必须发生一种结构和性质的变化。 相似文献
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张海香 《商丘师范学院学报》2000,(1)
在我国由社会主义计划经济体制向市场经济体制转轨的新形势下 ,我国宗教领域出现了一些新问题 ,如邪教组织非法活动猖獗 ,被废除的封建宗教残余死灰复燃 ,境外敌对势力用宗教进行政治渗透与和平演变等。为此 ,要依法加强对宗教事务的管理 ,正确区分宗教与邪教及迷信之不同 ,完善宗教法规 ,健全基层组织 ,积极引导宗教与社会主义相适应。 相似文献
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张海香 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
传统的生物教学从学科本位看待生物课程,过于关注知识与技能的传授,限制了学生的思维和想象,使他们失去对生物学习的兴趣,所以要想使学生转变学习方式,教师转变自身的教育观念是关键所在。另外,要充分挖掘教材,发挥教材在生物学教学中的重要作用。 相似文献
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在我国由社会主义计划经济体制向市场经济体制转轨的新形势下，我国宗教领域出现了一些新问题，如邪教组织非法活动猖獗，被废除的封建宗教残余死灰复燃，境外敌对势力用宗教进行政治渗透与和平演变等。为此，要依法加强对宗教事务的管理，正确区分宗教与邪教及迷信之不同，完善宗教法规，健全基层组织，积极引导宗教与社会主义相适应。 相似文献
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张海香 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(5)
宗教是高校世界历史课中常常涉及到的问题,怎样对待这个学生们既熟悉又陌生的事物,根据这几年的教学实践,我谈谈自己的一些看法。一、全面理解名家名言马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中,对宗教有一段精辟的论述:“宗教的苦 相似文献
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传统的生物学教学以基本概念、理论为主导,无视学生复杂的心理活动和生活背景,把学生头脑当作“黑箱”来支配。这样的“灌输式”教学,架起的是“空中楼阁”,虽然可以使学生获得较高的分数,但是缺乏个性,缺乏对生活的关注,不利于培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新能力和情感价值观。传统“灌输”模式下是生物学知识走向学生,学生对课堂上知识的探究是被动的,只有改变课堂教学方式方法才能满足学生对知识的需求,从而让学生走向生物学知识,能够更好地实现学生的自我发展。 相似文献
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张海香 《商丘师范学院学报》1999,15(3):90-91
１６世纪中叶至１７世纪上半叶,天主教在日本大体经历了迅速传播、时禁时宽以及严厉禁教三个阶段。天主教在日本终遭禁绝的原因主要归结于天主教危及了封建集权统治以及天主教所代表的西方文化与日本文化的冲突 相似文献
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张海香 《山西教育(综合版)》1994,(7)
日记──心理教育的桥梁张海香十五六岁的初中生，正处于生理和心理的急剧发展变化时期，即心理学上讲的“过渡期”，社会学家说的“危险期”。处于这个时期的初中生由于学习功课的增多，学习负担的加重，父母和老师的要求提高，对学习产生恐惧心理；第二性征出现，青春萌... 相似文献
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张海香 《山西教育(综合版)》1994,(11)
如何解决写议论文“无米下锅”的问题张海香写作文“无米下锅”的确是初中学生普遍存在的问题。而议论文在表达形式和方法上更有其特点：一是在语文方面议论文需要具有一定的概括性和严密的逻辑性。因为概念、判断、推理这些思维形式，要借助语言才能表达出来，如果语言不... 相似文献