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<正> 培养学生练琴的正确思维能力 一个优秀的手风琴教师在他教学的设想中常常是有计划、有系统并运用严密科学的教学方法来进行的。要让学生有成效,就必须按计划完成每个阶段、每个环节所要完成的学习内容。让学生用脑子练琴,用心练琴,而不是让学生每次练上几小时,几百遍,因为他不仅自己董得而且更深信学生也会懂得:一个人的路走错了,如果不及时回头而使劲往前走,就会越走越远,越错得厉害。要求学生用脑子练琴,出现错误时可以及时发现并立即予以纠正。以便摸索到最佳诀窍和方法。 相似文献
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介绍应用PASCO数据采集器进行物理探究性实验。通过对手机周围磁场的测量,阐明利用数据采集器在物理探究性学习中的明显优势:科技含量高,实时采集数据,实验耗时短,能够加强学生的感性认识和直观了解,并可以利用软件对数据进行多种分析,拓宽探究的空间。 相似文献
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建构主义数学观的教学论解读 总被引：1，自引：0，他引：1
人类任何活动都离不开一定哲学思想的指导，数学教学也是如此。正如赛姆所言：“事实上，无论人们的意愿如何，一切数学教学法根本上都出自于某一数学哲学，即使是很不规范的教学法也如此”因此要探讨建构主义数学教学，就要探讨相应的建构主义数学观，因为转变数学观是转变数学教学观的必要条件。 相似文献
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