体育单元教学计划的设计与使用     

徐大从 《体育教学》2006,(5):10-11

为了保证体育《课程标准》的有效实施，中小学在体育教学过程中，需要制订明确的体育教学水平计划、单元教学计划与学时教学计划，来指导体育课堂教学，其中符合课标精神的体育单元教学计划，对指导体育课堂教学显得尤其重要。虽然提供现成的教学计划，不利于基层体育教师创造性的发挥，但目前中小学体育教师的素质，还未能达到《课程标准》要求的高度。所以，各学校有必要集教研指导部门，学科骨干和一线教师等多方力量，制订出具有学校特色的、符合课标精神的体育单元教学计划，有利于体育教师将课标精神渗透在教学过程之中。  相似文献   

《快乐的校园——10以内数的认识》单元教材解读与教学建议     

徐大有 《山东教育》2003,(19):95-96

  相似文献   

新媒体环境下从众心理对消费者行为的影响研究     

徐大伍 《池州学院学报》2021,(1):66-68

基于新媒体环境下的从众心理,构建影响消费者行为的因素模型,通过网络搜集和问卷调查等方式获取消费者行为数据,分析挖掘从众心理对消费者行为的影响方式及路径。利用AMOS软件对所建模型进行统计分析,计算模型中各研究变量对消费者从众行为的影响机制,提出相应的策略与对策。  相似文献   

小学数学教研工作三题     

徐大有 《山东教育》1994,(6)

教研工作,对提高教师的业务素质,大面积提高教学质量,关系很大。我们滨州地区的小学数学教研工作,本着面向农村,狠抓基础,注重实效,务实求新的精神,围绕以下三题开展工作。  相似文献   

人教版六年制小学数学第十一册教材分析及教学建议     

徐大有  赵国防 《山东教育》2004,(19):81-83

九年义务教育六年制小学数学(人教版)第十一册教材的主要内容有：分数乘法，分数除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数，共计五个单元。本册教材共涉及数与计算、应用题、几何初步知识三方面的内容，其中的数与计算(分数四则混合运算)占的分量较重，是教学的重点。  相似文献   

拉普拉斯变换的数值逆在偏微分方程中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴专保  欧阳智敏  徐大 《宜春学院学报》2005,27(6):19-22

利用拉普拉斯变换的数值逆研究了一类偏微分方程ut（t,x）-∫0^t（t-s）^-1/2uxx（s,x）ds=f（t,x）的数值解。该方法选择适当的n可以达到相当高的精度。本文给出的方法在x方向采用有限元法，t方向用拉普拉斯的数值逆求解。  相似文献   

由一例谈反三角方程增失根     

徐大应  王芳香 《中学数学教学》1992,(5)

解反三角方程,要使超越方程代数化,无理方程有理化,分式方程整式化,高次方程低次化。在解方程过程中,常会出现增根和失根。增根可用检验的方法剔除,不过检验的方法不当,也会出现差错;失根要收回,但要收回失根却比较困难。为了剔除增根和收回失根,实现同解变形,必须弄清楚增根的来源和失根的去向。  相似文献   

尊重学生需要激发认知需求——“毫米、分米的认识”教学实录与评析     

刘卫芳 《小学数学教育》2012,(1):110-112

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第三单元第31-33页“分米、毫米的认识”。 教学目标： 1．结合具体情境和实际测量活动,认识长度单位毫米和分米,体验学习分米、毫米的必要性,以及它们与实际生活的联系。  相似文献   

突发事件的“缓”处理——中小学食物中毒案件的处理与分析     

徐大从 《教学与管理》2006,(10)

关于中小学生食物中毒的报道不时地见诸报端,这对中小学校提出了一个严肃的问题,突发性食物中毒事件如何处理,才能让学生得到有效救治,又不影响学校正常的教学秩序。建立学校食物中毒的应急处理预案,并进行有条不紊的实战演练,对突发事件进行“缓”处理,就是一种很好的处理方法。一、突发事件“急”处理的危害情景再现:随着救护车拉着鸣笛呼啸而过,某镇的小学迅速成为当地的新闻焦点,有学生食物中毒了?有多少学生食物中毒?他们都吃了些什么?都被救护车拉到什么地方抢救了?一时间各种问题纷至沓来,紧接着谣言四起,有的说三个班学生中毒;有的…  相似文献   

对中小学生学习负担问题的两点认识     

徐大有 《当代教育科学》1992,(6)

近年来,社会各界和教育内部对中小学生的学习负担过重问题似乎取得了共识,社会上对减轻中小学生负担的呼声颇高;从中央到地方的各级教育行政部门三令五申,采取强有力措施坚决减轻中小学生过重学习负担。但是。教育理论界对中小学生学习负担是否过重问题却认识不一。下面谈谈我对中小学生学习负担问题的两点认识。  相似文献