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新一轮基础教育课程改革已在全国范围内全面展开。高中化学新课程是与九年义务教育《化学》或《科学》课程相衔接的较高层次的基础教育课程．它对提高学生的科学知识、科学技能、科学思维、科学方法．促进学生全面发展．有着重要的作用。化学思维活动是学生在化学知识的掌握过程中逐步形成的以关于物质组成、结构、性质变化的概念、定律、原理等间接、概括地反映化学事物的独具特色的一类思维活动。化学创造性思维是在化学思维活动中．提供新颖的有价值成果的思维。在高中化学新课程的实施过程中，贯彻新课程改革的理念，努力实施素质教育。着力培养学生的创造性思维．培养具有创新精神和创造力的小康社会的建设者、未来世界的创造者，是全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神的要求。按照《高中化学课程标准》的要求，在化学新课程的教学过程中充分发挥学生的主体性，把学生看成是学习的主体、发展的主体、思维的主体，看成知识的建构者，着力培养学生的化学创造性思维。 相似文献
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烷烃的学习。是学生对有机化学的学习尚处于启蒙阶段，对有机物结构的知识了解较少，因此。如何使学生进一步了解有机物的结构知识，从结构的角度分析有机物种类繁多的原因，为进一步学好有机化学打下基础。是教师教学的重点，也是学生学习的难点之一。本节内容的教学可采用模型引导、驱动性问题情境的设置、小组合作探究．让学生自己动手制作相关有机物分子模型，小组讨论、合作探究相关问题：使学生掌握烷烃、同系物、同分异构现象等基本概念．探究同分异构体的书写方法。从而掌握知识与技能，体验探究知识的过程与方法，形成良好的情感态度与价值观。 相似文献
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