排序方式： 共有73条查询结果，搜索用时 13 毫秒
1.
论当前的基础教育改革代价观 总被引：1，自引：0，他引：1
科学认识并妥善处理当前基础教育改革中的代价问题,是关系到改革能否进一步健康发展的关键。 一、如何科学认识当前基础教育改革的代价 根据相关研究,笔者把基础教育改革代价界定为"为达到既定基础教育改革目标所消耗的人力、物力、精力,或做出的各种牺牲的总和。"代价是基础教育改革内在的、必然的构成,是实施基础教育改革不得不面对的重要问题。某种意义上说,改革 相似文献
2.
当我们进入一个新的世纪,全球化进程进一步加快,社会急剧转型,中国也加入了WTO,教育信息化、产业化、社会化的趋势日益迅猛,海峡两岸的社会文化交流更加频繁……这种种变化将会给我们的儿童家庭教育带来什么样积极的和负面的影响?中国的儿童家庭教育又将会由此产生什么样的变迁和发展趋势?我们应该在家庭教育的理论研究、实践实施以及家庭教育的观念更新、组织机构建设、机制保障、伦理道德规范建设等等方面采取什么样的应对策略? 相似文献
3.
通过对G市798名幼儿园园长的问卷调查和个别访谈,总体描述幼儿园课程规划及建设的现状与水平。调查显示:幼儿园课程规划及建设整体已达到较高水平,但园长的课程认知水平明显滞后于其课程行动水平;园长的课程认知与课程行动之间,课程认知板块内部变量——概念认知、价值认知、操作认知之间,课程行动板块内部变量——动力、支持、实践、效果之间均存在显著差异;课程实践主体能力影响幼儿园课程行动的实践与效果,教师课程能力的影响更为明显;高质量的课程规划对园长课程领导力的提升与发挥有促进作用。建议要深化幼儿园课程治理变革,加大对幼儿园课程规划及建设的指导与引领力度,促进课程认知与课程行动之间的良性互动,重视课程实践主体能力的有效提升。 相似文献
4.
戴双翔 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(5):36-38
教育改革伦理规范是统率教育改革的善恶准则体系，蕴含着教育的伦理本性和时代的伦理精神，是衡量教育改革的基本善恶标准，体现了对现代教育发展理念的追求。教育改革伦理规范具有评价与鉴定、崇善的导向性、整合与调控等功能，能对教育改革实行有效的统率、指引和规约。遵守教育改革伦理规范有利于提高教育改革的道德进步性。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
一、问题的提出
托幼机构教育质量评价,是幼儿教育由理论到实践、从观念到行为转化的一座桥梁,它不仅反映了一个国家占主导地位的幼儿教育价值观的理论倾向和幼儿教育的科学研究水平,而且对幼儿教育的实践工作与未来发展具有较强的导向作用."工欲善其事,必先利其器",评价工具既是联系托幼机构教育质量的理论研究和托幼机构教育质量评价实践的中介,又是托幼机构教育质量评价的灵魂.对评价工具的研究,将从根本上保证托幼机构教育质量评价工作的科学性和合理性. 相似文献
10.