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一、问题的提出
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要“推动普通高中多样化发展.促进办学体制多样化,扩大优质资源.推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径”.我校“高中阶段拔尖创新人才基础培养的课程设计与实施”研究旨在探索和形成一个既有利于兼顾基础,又能适应不同类型学生个性特长发展的课程体系和相应的教学组织模式.“拔尖创新人才基础培养”就是在高中阶段为培养未来各行各业领军人物和创新性人才打下坚实的素质基础. 相似文献
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素质教育中生物学竞赛人才培养的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在素质教育中吸引学生参加生物学竞赛不仅可以拓展和丰富学生的生物学知识，而且能够培养学生多方面的能力，提高素质。在竞赛人才培养的过程中，首先要选拔出有潜力的竞赛选手，针对选手的实际，制定出不同的达成目标；其次，要有一套合理的科学的培训计划和训练方法。 相似文献
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素质教育中生物学竞赛人才培养模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文宗 《四川教育学院学报》2000,16(2):116-118
在实施素质教育的过程中,加强生物学竞赛学研究和交流,探索素质教育中生物学竞赛人才培养模式,为培养21世纪生命科学的后备人才发挥应有的作用。 相似文献
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创新学习与学生自学能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的基础教育长期以来受应试教育模式的严重影响，在教学方法上，强调了教师在教学中的主体地位，对学生在学习中的主体作用重视不够，实行“填鸭式”教学。这种教育思想和教育模式使许多学生学习自主性弱，学习方法机械、呆板，主要依靠死记硬背来完成学业。他们进入大学或工作后仍明显地带有被动学习的特征，由于学习内容的深度和广度骤增，有相当多的学生难以适应高校和工作后的学习；表现出竞争力差，知识面窄，技能单一，缺乏创新的激情和创新的能力。因此教师在教学的过程中，必须结合本学科的特点，及时引导学生学会正确的自学方法… 相似文献
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