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施步洲 《常州技术师范学院学报》2001,7(1):22-24,21
本文论述了常州技术师范学院在建设面向21世纪人才培养系统过程中应该强化的教育观念：适应观念、质量观念、素质教育观念、创新观念、效益观念、特色观念；提出了若干深化教学改革的措施，对推动本院的教学工作具有一定的参考意义。 相似文献
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施步洲 《常州技术师范学院学报》1999,5(3):12-15
从社会对人才的要求和学院发展的需要两个方面分析了提高学院教学质量的必要性,提出了加快教学建设速度、全面提高教学质量是学院当务之急的观点,认为可把建设质量优良的教学系统作为学院近期教学工作的目标,并就搞好教学建设,提高教学质量提出了若干意见。 相似文献
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施步洲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,10(4)
这次会议的主题就是在总结我院教学工作的基础上,研究和布署如何以专业建设为主线,学科建设为基础,专业技术能力培养为特色,大力开展教学创新,建设一个高质量的、高效益的应用型人才培养体系,为把我院建设成为特色鲜明、综合性的现代化技术师范大学奠定良好的基础,迎接2007年教育部对我院的本科教学工作水平评估. 相似文献
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施步洲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,7(1)
本文论述了常州技术师范学院在建设面向21世纪人才培养系统过程中应该强化的教育观念:适应观念、质量观念、素质教育观念、创新观念、效益观念、特色观念;提出了若干深化教学改革的措施,对推动本院的教学工作具有一定的参考意义. 相似文献
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施步洲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,12(6)
人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键.借鉴国际高等工程教育的经验,结合江苏技术师范学院教学改革的实践,阐述人才培养模式改革的一系列举措:优化教学内容,理论基础博专统一,实践训练系统综合;压缩必修,扩大选修,提高学习选择性;提高多样化的专业方向模块,适应学生个性化学习以通讯构建复合型知能结构的要求. 相似文献
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