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学科竞赛改革和实践推动其管理体系的构建与完善。基本素质类、专业综合类和创新创业类三个维度的竞赛目标体系符合教学研究型大学工程应用型人才的培养目标;动态性变化的三层次竞赛内容体系与高校服务地方经济的功能定位相符合;多元化培育平台的搭建扩大了学科竞赛的受益面,使之成为实践教学的有效手段之一;二级管理体系的完善为竞赛工作的有序开展提供了保障。 相似文献
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培养创新人才是世界高等教育培养目标改革的共同趋势,在我国,随着创新人才重要性的日益凸显,大力培养高素质的创新人才已经成为各高校适应社会需求和寻求自身发展的必然选择。围绕高校创新人才培养的探索与实践,着重探讨教育理念和教育环境、培养方案和课程体系、实践教学形式、师资队伍建设等四个方面在创新人才培养过程中所具有的重要意义,以期进一步提高高校的人才培养质量。 相似文献
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高校实践教学是人才培养过程中的重要环节,由于现代教育技术的发展,高校在集约共享理念指导下进行虚拟实训教学平台的构建,是实践教学环节的创新,具有节约、高效、安全等特点.同时,做好虚实结合、校企联合、师资队伍建设工作也是虚拟实训教学平台建设路径选择中需特另注意的方面. 相似文献
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曾德伟 《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,23(4):6-8
一、办学主体多元化的必要性 1999年3月15日,九届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》中规定:“坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”,“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济,是社会主义市场经济的重要经济成分。”而在1998年8月29日,九届全国人大常务委员会第四次会议通过的《中华人民共和国高等教育法》第6条规定:“国家根据经济 相似文献
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大学文化促进高校党建内在机制初探 总被引：1，自引：0，他引：1
大学文化建设促进高校党建工作的机制就是二者各要素之间沟通,相互作用,内在密舍关联。两者机制主要体现在三个方面：思想道德建设是大学文化促进党建的关键途径。科学文化是大学文化推进高校党建的智力保障：自由、民主、人文等核心理念是大学文化推进党建的主导力量。 相似文献
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作为90后的大学生群体,有着自身的时代特点和烙印。目前我国高校中大学生群体突发性事件频繁发生,使得其应对策略的研究显得尤为重要。只有在了解大学生群体突发性事件的类型和特点的基础上,建立起预警机制、信息公开制度、采取"多层次、网络状"应急联动模式,教会学生正确地应对方式以及柔性化处理各种矛盾,才能有效避免大学生群体突发性事件的发生。 相似文献
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