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教师是实施教育的主体,其能力与素质是培养学生实践创新能力的关键。工科高校应充分了解当前教师队伍实践创新能力的现状,以产学研合作教育为重点,外引内培,强化体制机制的保障作用,完善教师评价体系,不断增强教师的实践创新能力。 相似文献
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创新教育中考试制度改革的探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
教育部副部长周远清在全国普通高校第一次教学工作会议和第三次全国大学文化素质教育试点工作研讨会上都提到了要改革考试内容和考试方法 ,认为“这是涉及我们整个人才培养很重要的问题”。考试与学生的学习紧密相关 ,它直接影响人才的培养模式。考试方法在某种程度上反映了我们的人才质量观和人才评价方法。完善、科学的考试形式 ,能引导学生纠正学习方向上的偏差 ,调动学生学习的积极性 ,而不适当的考试方法 ,会助长应试教育的不良风气 ,阻碍创新能力的培养。因此 ,抓创新教育 ,首先必须抓考试形式的改革。江苏石油化工学院作为一所年轻的… 相似文献
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论高校师资队伍的国际化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育国际化进程中,加强高校师资队伍国际化建设对提高高等教育质量、抢占高等教育制高点、扩大我国高等教育的国际影响具有深远的意义。我们应针对当前存在的一些现实问题,创新师资队伍国际化建设思路。一、高校师资队伍国际化建设的意义开展高校师资队伍国际化建设,有利于提高教师的国际化视野和国际化的交往能力,使高校师资队伍能够放宽眼界,立足全球了解和认识不同国家的政治制度、文化背景、宗教信仰等;能够掌握相关的国际常识、国际惯例,同拥有不同文化背景的人们和平共处,从而拥有更大的生存、发展空间;能够熟练掌握外语,进行外文文献阅读、加强国际学术交流,促进中外教 相似文献
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龚方红 《中国职业技术教育》2023,(7):26-33
数字化升级是新时代职业教育高质量发展的时代需求和必要举措。从专业与课程的数字化升级,实现教学内容同步产业升级的需求;教学过程与教学管理数字化升级,构建基于数据中心的内部质量保证体系;教师队伍的数字化素养提升,构建教师专业发展的新模式;学生的数字化动手能力提升,构建数字素养技能框架与认证体系;师生服务水平的数字化升级,打造一站式立体化的师生服务平台;数字化数据治理能力提升,建设基于大数据分析的内控与决策咨询系统等六个方面对职业教育数字化升级的方向与策略进行了探究。 相似文献
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从教师信息素养的视角研究信息技术与外语课程整合的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
技术与课程的整合已成为现实和必然,尤其整合的成效值得人们关注.从整合教学生态系统中最关键的因素--"人件"的视角,以信息素养为考量维度,探讨教师信息素养及其推动信息化外语课程整合纵深发展的关键作用和意义,并在此基础上,从4个方面着重论述了提升外语教师信息素养的路径与策略,以最大程度发挥整合教学的有效性. 相似文献
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