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类比思维是一种从特殊到特殊的思维,在供料作文中,它总是借助某种观念或意象为“中介”而实现的。供料作文的要求千差万别,事物的联系多种多样,类比的方式也千姿百态。其表现形式通常有以下六种:一、直接类比。供料作文中的直接类比,就是考生对供料空间形象和大小信息所作的加工和描述,在这一加工和描述中,要把对周围生活的观察和长期积累的经验同供料达到一种“神似”的契合。直接类比离不开对生活的观察,需要流淌着生活的活水,类比才会充分,文采才会斐然。类比的过程应是感性和理性的集合,凝聚着考生的欲望、理想、认识与心灵情调,是欲望… 相似文献
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近几年来,我们致力于语教学创新思维方式这一课题的研究,于2000年春出版了《高考作思维新方法例话》一书。这里介绍一下我们对开放性思维方式探讨的最新认识。 相似文献
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哲理散文以种种形象来参与生命的探索,揭露万物之间的永恒相似,它因其深邃性和心灵透辟的整合,给我们一种透过现象深入本质、提示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。于是,哲理散文成为当下中学生习作中颇受欢迎而采撷的一朵奇葩。 相似文献
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口头作文以其即兴即情、畅所欲言的特点，在激发学生的写作潜能，培育学生的创新意识有独特的效能。本文从创新思维的目标定位、创设激发想象情境的氛围，以及张扬学生个性，引导鼓励学生具有批判性思维能力几方面进行了阐述。 相似文献
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朱圣权 《中学语文(读写新空间)》2003,(15)
寓言是一种极古老的文学形式。寓言的基本要素或特点是:这个故事应当是虚构的,或它顶多够得上是传说,真人真事的写实不能被视为寓言;这个虚构的故事应该是有寓意的,言在此而意在彼,或意在讽劝,或意在明理,没有寓意不叫寓言;尽可能在思想和艺术上有借鉴的价值或赏读的趣味,能给当代人带来阅读的快感;要有一个故事,哪怕它小到只是一个片断;只说理而没情节的不是寓言。正是因为这些特点,寓言具有极强的思维张力和思维功能,这些功能主要有: 相似文献
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