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我国西部地区新建高等院校中非英语专业学生大多缺乏英语交流环境,口语交际能力普遍偏弱,可通过在课堂教学和课外活动中创设良好的语言环境来提高学生的口语交际能力。 相似文献
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英语演讲技能训练是成功获得英语口译技能的重要环节,而获得演讲技能的重要途径是在演讲实战训练中注意选题立意,训练思维以达到敏捷清新,训练表达以达到流利准确为目的,试验证明：演讲训练对提高口译技能有促进作用。 相似文献
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西部高校非英语专业学生口语交际能力培养探微 总被引：1，自引：0，他引：1
李会菊 《黔南民族师范学院学报》2007,27(2):80-83
我国西部地区高等院校中非英语专业学生大多缺乏英语交流环境，口语交际能力普遍偏弱，可通过在课堂教学和课外活动中创设良好的语言环境来提高学生的口语交际能力。 相似文献
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母语思维对大学生英语写作的影响在词汇、句法和语篇上均有突出表现.对此,需要有正确的认知态度、广泛的英语阅读和深层次的英语文化背景知识,同时建议采取强化词句训练、利用母语形成积极影响、重视课堂讲解、加强课后补充和实施修稿评讲等策略来消解母语思维对英语写作教学的干扰. 相似文献
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对西部欠发达地区部分新建本科院校非英语专业学生的英语学习观念进行问卷调查,以元认知模式为分析手法,就认知主体、认知任务、学习策略进行分析调查,并与发达地区211大学非英语专业学生进行粗略对比,列举该类学生学习英语的不当观念并提出对策,为教师及时纠正教学方法,帮助学生建立合理的学习观念等提供参考。 相似文献
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李会菊 《毕节师范高等专科学校学报》2013,(10):108-111
人类认知过程的本质是信息处理的过程,事实上英语词汇学习过程也是一个信息处理过程。针对贵州市州高校非英语专业大学生词汇能力不强的现状和大学英语的教学实际,以信息加工理论为基础,运用联想、隐喻和转喻概念等进行信息加工教学,提出大学英语教学词汇语义加工策略,力求走出贵州市州高校大学英语教学困境,为大学英语词汇教学提供新的思路和办法。 相似文献
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外语教师的素质是大学英语教学改革的一个重要因素.但是,黔南民族师范学院教师学历偏低,科研能力较差,在一定程度上影响了大学英语教学效果.文章在分析黔南师院大学英语教学现状的基础上,讨论了大学英语教师应该具备的基本素质及培养途径. 相似文献
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基于对贵州民族地区师范院校大学英语学习现状的调查研究,发现学生学习困难的原因主要在于基础薄弱,此外,还与英语启蒙教育、基础教育阶段英语教育相对落后及家庭经济限制等因素有关.改变目前的困境除须改善大环境下的民族地区英语教育理念和策略外,更需要教师的创造性教学和不懈努力. 相似文献
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英语在信息技术突飞猛进的E时代,其为国际性语言的重要交流工具本质更加凸显。在此背景下的大学英语教学,教师应以学生为中心,为学生提供符合个人特点和需求的多媒体学习资源,并利用现代信息技术为学生营造良好的课内外语言交流环境,才能达到强化大学英语的教学目的。 相似文献
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