产教融合视域下应用型高校"课程思政"建设的问题与策略     

张岩  李新纲  朱秋莲 《教育与职业》2021,987(11):77-82

产教融合视域下,应用型高校全面推进"课程思政"建设,对于完善"三全育人"工作机制、塑造学生健全人格、贯彻落实"立德树人"的根本任务具有重大理论价值与实践意义.当前,应用型高校存在对"课程思政"建设不够重视、专业教师的认识和课程实施能力不足、学生进取精神不足等问题.因此,要优化顶层设计,推进"课程思政"建设的一体化实施;结合自身特点,突出"课程思政"建设的特色;注重多方联动、知行合一,强化"课程思政"的实践育人效果.  相似文献   

人才培养方案框架下“第二课程成绩单”制度实施探索——以青岛黄海学院为例     

张艳  李新纲 《河北能源职业技术学院学报》2018,(2)

"第二课堂成绩单"作为高校共青团改革的龙头项目和创新举措,是高校共青团顺应高等教育综合改革潮流,更好地吸引凝聚青年学生,帮助青年学生提高综合素质,提升工作专业化、规范化、科学化水平的重要内容和现实载体。全国高校思想政治工作会议后,第二课堂在思想政治工作及人才培养中的重要作用又对共青团"第二课堂成绩单"制度的实施提出了新的要求。文章结合学校人才培养与共青团工作实际,对纳入学校人才培养方案的"第二课堂成绩单"制度的实施过程进行了整理分析,并提出了工作中存在的问题及对策建议。  相似文献   

工匠精神视域下应用型高校劳动教育探究     

张岩  李新纲  齐文彬 《教育与职业》2021,996(20):58-61

工匠精神视域下应用型高校开展劳动教育是实现立德树人根本任务的客观要求,全面加强并扎实开展劳动教育势在必行.劳动教育是工匠精神培育的逻辑起点.目前,应用型高校对劳动教育和培育工匠精神重视不够,应用型高校劳动教育的功能与价值未得到充分彰显.鉴于此,应用型高校应重视劳动教育在立德树人中的作用,理顺劳动教育的时空逻辑,完善劳动教育体系,加强劳动教育与专业教育融合,打造以崇尚"工匠精神"为内核的校园文化,构建多方协同的劳动教育支持系统.  相似文献