策略理念:道德建设从理论到实践的枢纽环节     

李来和 《石家庄学院学报》2003,5(2):15-16

道德建设策略理念是道德建设理论、思想,在行为者价值结构、知识结构和精神世界的内化,是行为者实际认同、接受、建构的思想、观念。在道德建设从理论到实践的转化中,策略理念具有枢纽功能。现实的道德建设策略理念问题主要表现在价值前提、理论前提和事实前提三个方面,解决问题的对策应主要包括教育改进、宣传拓展和制度创新等。  相似文献   

再论城市流浪儿童教育权益的发展性保障——人的发展与社会发展关系视角的探究     

李来和  杨平书  李伟哲 《石家庄学院学报》2010,12(5)

流浪儿童教育权益发展性保障,即以流浪儿童正常发展为中心,对流浪儿童教育权益实现的协调、动态、持续保障.其实践基础是社会主动关照和流浪儿童被动回应的互动交织,理论依据在于社会发展结构理论.城市流浪儿童教育权益发展性保障的形成机制包括:发展性保障理念培植机制,流浪儿童主体重塑机制,国家、社会、民间合作机制.而政策推进预期主要有:流浪儿童教育权益发展性保障规划设置、流浪儿童教育权益"代言人"建设以及流浪儿童教育权益多方合作与灵活"处遇"保障的制度建构.  相似文献   

社区伦理、社区法治与社区社会工作相结合的制度性建设探索——以石家庄市为例     

李来和  张红霞  钱璐 《石家庄学院学报》2010,12(1):82-86

不是理想中的、西方的、中国将来的社区,而是生活中的、中国的、现在的社区,亟需特殊的制度性建设。这种建设包括伦理、法治、社会工作三个方位。生活中的社区伦理、法治与社会工作尚处于模糊性和准制度性状态,尚处于有动力源而动力源不足的状态。社区制度性建设,需要社会工作统合的社区伦理、法治和社区工作的三向合作,需要国家统摄的政府推进和整合、社会支持和培育、社区学习和锻炼的三源合一。  相似文献   

河北省城市社区居民自治制度建设状况分析     

李来和  闫翅鲲  韦占彬 《石家庄学院学报》2008,10(4):46-50

城市社区居民自治制度建设是实践和理论的重要课题.从转型期社会关系变化入手,着眼社区居民个人关系、各类群体合作模式和政府在社区自治中的定位三个层次研究发现,社区居民之间的社会互动模式日趋复杂,有待新型制度引导和规范;各类"精英群体"问的合作模式缺失,亟待新生制度催生新的合作模式;政府与社区自治组织关系模糊.现行制度难以理顺二者关系.因此,优化社区内生制度环境,并且以新生制度催生新型"合作模式",为城市社区居民自治制度建设所需要.  相似文献   

学、教、研结合培养模式的研究与实践     

李来和 《石家庄学院学报》2002,4(2):59-60

学、教、研结合培养模式的主体结构为“一、二、三、四、五”:一种基本思想 ;二突出培养目标 ;三开放培养计划 ;四合一课程体系 ;五要素培养方式。主体人格和学、教、研结合 ,既是目标性要求 ,又是过程性要求。该模式是观念性系统、制度性系统、行为性系统的有机统一。  相似文献   

文化哲学视域的制度前提预设区间   总被引：1，自引：0，他引：1  

李来和 《石家庄学院学报》2005,7(4):47-52

制度前提预设区间植根于制度“辩证生成”，作用指向制度有效度。在文化哲学视域．制度前提预设区间是制度得以在人的实践基础上自然生成和主体设定并有效运行的文化前提的幅度、范围、连续体。其标准为制度价值存在、制度伦理张力、制度权义关联、制度理性支持、制度主体间性五种区间，性质为共时态的一般、特殊和个别，历时态的萌芽态、成熟态和退化态。在应然和实然统一中设计、调理制度前提预设区间，有利于制度有效度的提高。  相似文献   

伦理道德秩序过程性建设何以必要     

李来和  王运 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)

社会主义伦理道德秩序的建设应注重过程性,因为社会主义市场经济体制的建设是一个漫长的过程。道德建设有相对的独立性,但归根结底要依赖于杜会经济基础的状况。  相似文献   

流浪儿童犯罪控制与权益保护研究——和谐社会建设背景下弱势群体保护探索     

李来和  孙英伟  宋杉岐 《石家庄学院学报》2008,10(1):54-57

流浪儿童犯罪控制和权益保护已成为一个现实和理论的新问题,而问题的系统性破解,需要多学科、多范式研究的协同.在发展学和法学视域,由于流浪儿童问题特有的未来性和负面性,流浪儿童保护对和谐社会建设有着不可忽视的重要意义.以流浪儿童正常发展为中心点,流浪儿童犯罪控制和权益保护具有内在关联.流浪儿童犯罪基本上属于"穷犯罪",其主要成因包括经济失衡、教育失当、家庭失和、控制失利.应当统筹流浪儿童犯罪控制和福利救济两大思路,统筹生存性救助和发展性救助,统筹犯罪惩治和预防,统筹犯罪控制和权益保护的社会环境要素.  相似文献   

学、教、研结合培养模式的研究与实践     

李来和 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(2):59-60,77

学，教，研结合培养模式的主体结构为“一，二，三，四，五、：一种基本思想；二突出培养目标；三开放培养计划；四合一课程体系，五要素培养方式，主体人格和学，教，研结合，既是目标性要求，又是过程性要求，该模式是观念性系统，制度性系统，行为性系统的有机统一。  相似文献   

策略理念：道德建设从理论到实践的枢纽环节     

李来和 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(2):15-16

道德建设策略理念是道德建设理论，思想，在行为价值结构，知识结构和精神世界的内化，是行为实际认同，接受，建构的思想，观念，在道德建设从理论到实践的转化中，策略理念具有枢纽功能，现实的道德建设策略理念问题主要是表现在价值前提，理论前提和事实前提三个方面，解决问题的对策应主要包括教育改进，宣传拓展和制度创新等。  相似文献