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1.
本文以听课、期中教学检查、讲课比赛等资料为基础，阐述教师应具备职业道德、文化修养、业务能力等综合素质，此外，教学基本功、教学原则、教学业务工作亦不可忽视。
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2.
本文以教师授课情况为对象,作了一定的分析,主要针对教学情况,阐述了教学方法研究的意义、教法研究的基础和途径方法。
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本文以督导听课材料为依据，阐述科研的意义及科研的途径、方法、要求。教学实践证明，科研辐射到教学活动的各个方面，显然是提高教学质量的核心条件。
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