“绳子的联想”活动设计     

李秀贞  周兢 《早期教育》1993,(1)

教学观点教师依幼儿的程度,以绳子为主线,设计体能、美工劳动、认知、语文、律动、欣赏等活动。在活动中,幼儿会有许多奇妙的发现,可以发展出更多有趣的活动来。绳子虽简单,但也可丰富课程内容。  相似文献   

对小学语文课开展“语用”教学的思考     

李秀贞 《基础教育研究》2014,(19):38-39

正《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")对语文的课程性质作了明确的表述:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这与之前的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称"实验稿")把语文定义为"最重要的交际工具",要"指导学生正确地理解和运用祖国语言"的表述有了很大不同。"新课标"将开展语言文字运用(以下简称"语用")教学的必要性和重要  相似文献   

关心学生的精神世界   总被引：3，自引：0，他引：3  

李秀贞 《张家口职业技术学院学报》2002,15(1):21-23

面对大学生价值取向多元化的倾向，高校的班主任应走进学生多彩的精神世界，不断开创班主任工作新方法，帮助学生树立正确的人生观和世界观。  相似文献   

导入CIS战略促进高职院校可持续发展     

李秀贞 《福建高教研究》2008,(6)

CIS战略原是一种改善企业形象的经营技法,是企业可持续发展的重要战略之一。实际上,这一战略已被移植到其它许多组织,包括部分高职院校。在高等职业教育快速发展和竞争日趋激烈的今天,建立高职院校的CIS,加强品牌策划,应该成为高职院校可持续发展的重要战略选择。本文通过借鉴企业的CIS内涵,阐述了高职院校引入CIS战略打造知名品牌的重要意义,并对高职院校建立和实施CIS战略作了初步探讨。  相似文献