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教育
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1.
医学生思维类型与学习及思维能力的关系研究
总被引:1,自引:0,他引:1
孙国刚
叶学良
聂红艺
李著华
《教学研究(河北)》
2003,26(2):105-108
通过对医学生学习成绩的比较研究发现,不同思维类型的一年级学生,学习医学专业性课程的学习困难程度是不同的;同时还发现,制约医学生学习专业课程的关键性因素是科学思维能力的培养状况。
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