热情的赏识——给学生每人一顶“高帽子”     

韩庆祥  杜林生 《新课程研究》2008,(9)

在农村中小学老师一般采用“三三制”的教学模式,具体是：教学主要面对前三分之一的同学,中等的三分之一跟着,后三分之一根本不管。这里不讨论这种模式合理与否,我们所能确定的是。职业学校的学生大致属于最后的这三分之一。他们长期处于老师的轻视,学习成绩好的同学的藐视之下。学习态度不端正,学习好习惯没有,学习方法谈不上。那么,作为一名班主任,工作的关键应该是什么呢？  相似文献   

让电影走进思想教育课堂——信息时代的思想教育     

郑义华  杜林生 《文教资料》2009,(13):34-35

电影具有一定的思想教育意义,因此电影进课程符合时代的特点。本文作者结合教学实践,对如何选择电影进行教学、强化教育实效进行了分析。  相似文献