基于SPOC的翻转课堂教学模式研究     

周洪敏  张瑛  杨恒新 《教育技术导刊》2017,16(10):223-225

基于SPOC的翻转课堂教学模式近年来成为教学改革热点。梳理了SPOC以及翻转课堂研究成果,分析了SPOC以及翻转课堂优势,针对模拟电子线路课程学习中遇到的问题及该课程特点,提出了将基于SPOC的翻转课堂教学模式应用于模拟电子线路课程教学的思路和实施方案,总结了翻转课堂实践效果。  相似文献   

电子科学与技术专业“学、研”结合型人才培养方案的研究与实践     

王伟  杨恒新  蔡祥宝  陈将伟  李锐  陈琳 《中国科技信息》2012,(9):218+220

高等院校建立科学合理的、与创新能力培养相适应的实践教学体系非常重要。本文针对目前教学研究型大学电子科学与技术专业实践教学过程中存在的共性问题进行了分析,结合本院实际,提出了相应的对策,为教学研究型大学电子专业实践教学体系的构建提供参考。  相似文献   

共源放大电路的图解分析法教学探究     

朱莉娟  杨恒新 《工业和信息化教育》2020,(1):90-94

场效应管放大电路中的交流、直流信号共存给初学者带来了理解上的困难。图解分析法的优点是直观形象,有助于理解交流、直流共存,静态和动态,合理设置静态工作点等一系列概念。笔者根据多年的教学体验,以增强型MOSFET构成的共源放大电路为例,从直流通路到交流通路、从静态图解法到动态图解法、从线性放大到非线性失真,循序渐进、逐步分析,帮助学生建立较为完整的理论体系,最终使学生能够较深入地理解和掌握放大电路的工作原理和设计思想。  相似文献   

电子电路课程教学探索     

黄学军  杨恒新  王伟 《陕西教育》2006,(12)

针对电子电路教学中存在的学生难学、教师难教等问题,我们从教学思路、教学方法和教学手段几个方面就如何抓好教学过程的主要环节、提高教学质量,如何注重学生能力的培养进行了有益的探讨。  相似文献   

利用镂空陶瓷支撑剂颗粒分析研究极倾斜煤层煤层气开发     

杨恒新  王刚 《科技风》2018,(11)

新疆是我国重要的煤炭资源产地,蕴藏着1.9万亿吨煤炭资源和丰富的煤层气资源,但由于新疆煤炭资源开发主要位于山前地带、受地壳运动的影响,煤层倾角普遍较大,这为新疆煤层气分析、研究、开发带来了非常大的困难,尤其是压裂支撑剂的选择成为一大难点。本文通过对镂空陶瓷支撑剂颗粒分析研究,发现可根据其硬度高、重量轻、易悬浮的特征,提高对新疆极倾斜煤层煤层气研究开发程度,并可以运用于其它相近行业。  相似文献   

AWR高频仿真器在“通信电子线路”实验教学中的应用     

周波王子轩胡善文杨恒新 《工业和信息化教育》2016,(9):10-14

根据"通信电子线路"实验教学内容,本文设计了基于AWR高频仿真器的通信电子线路仿真实验。本文以倍频器和振幅调制解调两个高频电路仿真实验为例,说明了采用AWR高频仿真器设计高频电路的基本步骤和特点,并与传统Multisim仿真器进行了比较。AWR高频仿真器不仅方便易学而且功能多,适用于高频仿真优化、电磁结构分析和PCB布局等设计。AWR仿真器也为"通信电子线路"课程的教学提供了一个新的途径。  相似文献   

分层次教学在“模拟电子线路”课程教学中的应用探讨     

胡善文王子轩周波王婧杨恒新 《工业和信息化教育》2016,(9):1-5

分层次教学是根据不同层次受教育者的差异进行有区分的针对性教学,使不同层次的受教育者得到最优发展的一种教学策略。本文介绍了高等教育中分层次教学的基本概念,回顾了分层次教学在国内的教学成果,对分层次教学在"模拟电子线路"课程教学中的可行性、实施方案以及可能存在的问题进行了探讨。  相似文献