分子诊断学研究型实验教学模式的改革     

杨芳慧  周琳  李子博  周江  李敏  贺金凯 《实验室研究与探索》2015,(2):195-198

分子诊断学作为医学检验专业的一门主干课程,分子诊断技术发展迅速、应用广泛,采用研究型实验教学模式能适应课程建设发展与促进特色专业人才培养,通过加强实验师资队伍建设、整合资源加强实验室硬件建设、精心选择实验项目与内容、全面开放实验室、完善考评机制等方面进行改革尝试,经过3年的探索与实践,大部分学生满意研究型实验教学模式,普遍反映提高了动手能力和主动学习能力,对分子诊断学实验的整体流程也有了全局认识,更重要的是培养了科学系统的思维方式,提升文献检索能力与科研素质。实行研究型教学模式在实验教学中发挥了重要作用,有利于培养具有科研能力的高素质的创新性、应用型检验技术人才。  相似文献   

湖南某民办高校医学生创新创业意向及其影响因素研究     

尹雪岩  杨霁强  周丽婷  钟赛男  周斌  杨芳慧 《亚太教育》2019,(1):20-21

本文采用自编的"民办高校医学生创新创业意识调查问卷"对长沙医学院各系在校大一至大三的学生采取分层整群抽样的方式抽取527名学生进行问卷调查,并用统计学软件SPSS18.0分析结果。结果显示,54.3%的同学认为大学生创新创业是指开发一项新的项目,53.1%的同学认同大学毕业后是最适合创新创业的时间,55.8%的同学支持学校开展就业创业指导课程。民办医学类高校大学生对创新创业认识不全面,普遍支持学校开展就业创业指导课程。  相似文献