ICP-MS直接测定西藏湖泊水中22种痕量元素     

柳诚  格桑措姆 《西藏科技》2012,(2):27-28,31

文章在西藏高寒缺氧地区运用ICP-MS测定了湖泊水中22种元素。并对仪器测试条件进行了优化,在最优化条件下考察了本法的检出限、精密度以及准确度。最后对西藏某矿区湖泊水样进行了加标回收实验,各元素回收率均在88%～110%之间,符合实验测定要求。  相似文献   

2023年西藏自治区高考语文学科分析     

杜恒  董少强  洪长权  格桑措姆 《西藏教育》2023,(12):10-13

<正>2023年高考语文新课标Ⅱ卷试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,引导学生在学习运用国家通用语言文字的过程中厚植情怀、锤炼品德、砥砺心志。同时,注重学生学科核心素养的考查,发展其知识运用的能力,认识、分析和解决问题的能力,体现语文学科考查的应用性和综合性。现结合考生具体作答情况,对西藏自治区2023年高考语文学科作以下分析。  相似文献   

激发学生学习语文的兴趣     

格桑措姆 《读与写:教育教学刊》2015,(2)

《新课程标准》提出：＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂。这一理念的提出顺应了现代社会知识爆炸的要求,是构建学习型社会的需要,是竞争与合作的大背景的需要,也是个体实现可持续的自我发展的需要。因此,在语文教学中,积极地践行这些学习方式,对学生的发展具有举足轻重的作用。毕竟学生才是学习的主体,把课堂时间还给学生,让学生唱主角,学生可以通过自己的发现过程,能够同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心,这样既可激发学生学习语文的兴趣,又增强了学生克服困难的勇气和信心。因此,在语文教学中,教师应增强学生的主体参与意识,使课堂＂活＂起来。  相似文献   

对创设教学情境、把握情感体验的几点认识     

格桑措姆 《西藏教育》2012,(4):43-44

情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。它是人对待外界事物的态度,是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。课堂中的音乐、图片及一个很深刻的故事情节都很容易激发和调动学生的情感,并能很好地很直观地表述一件事或一个很深的道理。对于现在的初中生而言,  相似文献   

怎样才能消除学生对语文的畏难情绪     

格桑措姆 《读与写:教育教学刊》2015,(2)

＂语文真难！＂这是大部分学生的烦恼。＂写作文真难！＂这不仅是学生的烦恼,也是一直困扰许多老师的一个问题。学生对学习的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对语文的畏难情绪呢？  相似文献