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以发热待查的诊治为例,介绍实习医生临床思维的培养方法。指出实习医生的正确临床来自扎实的基础和临床理论知识,详细、正确的病史询问和体格检查,严密的逻辑思考和不断的经验教训总结。提出学生临床思维的培养不应当是纯理论的探讨,它必须根植于教学实践。 相似文献
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梁秀文 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):21-23
主导性成为现代思想政治教育的本质要求。从内涵及特点两个方面对主导性思想政治教育作了阐释,在内涵方面从主导性思想政治教育的教育本质、功能层面、社会属性三个方面作了解释,特点是“三个统一”,即主导性与多样性的统一、继承性与创造性的统一、先进性与广泛性的统一。 相似文献
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调查途径:对鄂温克旗、陈巴尔虎旗部分苏木牧民进行血常规检查,及时了解牧民血常规存在的问题,提出合理建议和看法.方法:本院检验科sysmex试剂,sysmex1000i仪器,电阻抗法,对采集的苏木牧民血常规61 6例,所有数据输入计算机应用SPSS17.0统计软件statistics数据编辑器、用单因素方差检验,将性别、年龄、民族及鄂温克族、蒙古族、达族与汉族组间比较.结果:血常规检查有统计学价值.通过检查发现,鄂温克族、蒙古族、达族、汉 族组间的白细胞、血色素、比较p＜0.05为显著性差异.性别、年龄、民族组间的血色素比较p＜0.05为显著性差异.探讨:针对普查存在的问题,进一步查找,贫血及白细胞减少的原因,督促牧民定期检查,使牧民及早得到诊治,对早期预防肿瘤的发生,保证牧民身体健康有着重要的意义. 相似文献
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本文从呼伦贝尔市人民医院2006年开始的全科医生培训工作积累的经验并结合我国全科医生现状,提出了全科医生培养基地的建设意见及多形式、多层次的分级培训方式、方法,不断提高全科医学培训水平,同时摸索建立了适合本地开展的全科医学培训体系。 相似文献
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高职教育的属性很大程度上是由它的教学计划体现的。在教学计划的制定中,要做好准备,准确设置专业,确立培养目标,科学安排课程体系,并对计划进行动态优化。其中,最重要的是设置课程体系,务必遵循高职教育特征和教学模式。按照岗位需要的知识能力素质结构构建课程体系。通过对职业岗位(群)进行分析、观察,确定知识和能力结构,并以此来设计、开发课程。将岗位需要的知识、能力、素质结构分解成若干个能力模块,主要包括:掌握一定广度和深度、与职业或岗位有关的专业理论,并能熟练地运用专业理论知识指导其实践活动;掌握与职业或岗位对应的操作… 相似文献
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肥胖症与骨质疏松是两种常见的代谢性疾病,肥胖是体内脂肪过度堆积,而骨质疏松是一种以骨量减少及微结构破坏为特征的慢性疾病。越来越多证据表明,骨质疏松在病理生理学上与肥胖症有密切的联系。通过激素与非激素两大方面原因对骨质疏松的影响研究,得出结论,肥胖是骨质疏松的高危因素,并且多种激素及因子对骨质疏松均有一定影响,影响机制较明确,尤其是在肥胖患者中这种影响更明显。 相似文献
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高职经济管理类专业实践教学模式与考核方法初探 总被引：6，自引：0，他引：6
对高职经济管理类专业实践教学的教学目标、教学内容、教学形式、对实训条件的要求、“双师型”师资队伍的建设等方面的特点进行分析,有针对性地提出经济管理类专业适合的模拟实训、项目教学、案例教学、调研、实战练习等实践教学模式,以及操作式、作品式、取证式、综合式等实践教学考核方法,通过教学模式和考核方法的改革保证经济管理类高职学生职业岗位能力的培养。 相似文献
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高职"双证书"实践教学目标体系的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
北京农业职业学院在教改实践中。通过在人才培养目标中突显职业资格证书的要求，以职业岗位能力培养为主线构建实践课程体系，将职业资格标准融人教学内容，并采取将职业资格证书考核与课程考核接轨的方式，构建并形成了以“双证书”为特色的实践教学目标体系。有效地提高了实践教学的质量和毕业生的就业竞争力。 相似文献
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本文从内涵与基本框架、实践教学体系的构建以及构建中应注意的几个问题等方面对北京农业职业学院以“一条主线、两种证书、三个层次岗位能力、四个方面保障与管理”为核心内容的“一二三四”式实践教学体系的构建进行了初步的探讨，并为其他农业高职院校实践教学体系的构建与完善提供了借鉴。 相似文献