追寻数学本源的3种策略     

汪生 《中学教研》2020,(1):39-42

数学本源即数学问题的源头,要想对数学问题有透彻的理解和分析,需要对问题源头有充分的了解.文章从思想方法、回归教材、命题背景这3个方面分析了追寻数学本源的策略.  相似文献   

中学数学课堂问题导学设计的实践与思考     

李达伟  汪生 《江苏教育研究》2012,(29):36-38

问题,一般是指需要探究解决的疑难、矛盾、关键、要点、重点。陶行知先生曾说过:"行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。"笔者借用并改动两个字:问题是老子,知识是儿子,创造是孙子。问题式教学不是今天才创造的,而是古已有之。《基础教育课程改革纲要》提出:"强调问题情境下的深入学习,激发学生的积极思考,在提出问  相似文献   

正余弦定理复习课教学新视角     

汪生  余建国 《中学教研》2020,(5):4-7

文章以一节关于正余弦定理的复习课为切入口,记录了复习课教学的新视角——从本源的视角、命题的视角、全局的角度审视数学问题,从本源的发现中寻找数学方法,从试题的命制过程中获得数学能力,站在全局的高度领悟数学本质、提升数学核心素养.  相似文献   

高中数学课堂提问的高效性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪生 《高中数学教与学》2011,(8):30-33

<正>目前,在中学数学教学中,课堂提问普遍存在较多的问题.笔者所在的高中,学生整体数学基础较薄弱,而高中数学更多的是要求学生具有抽象思维的能力.如何在确保基本数学知识掌握的基础上,通过有效的提问模式,进一步发展他们的数学思维方式、培养其解决问题的能力是摆在教师面前的一个迫切  相似文献   

第5届迎春杯安庆象棋精英赛落幕     

汪生  潘小虎 《棋艺(象棋版)》2016,(4):79

2月20日,第5届精英赛在劲松国际棋艺中心落幕。本次精英赛由铜陵市枞阳县高诚夺得冠军,亚军是安庆刘虎(以前获得过全国大奖赛少年组的冠军),季军是桐城市沈晓春,以下名次是程锋、刘成俊、胡中林、金来顺、江会生(池州市)、汪涛。少儿组共9人参加决赛,采用8轮单循环,冠军何亦凡,  相似文献