甘肃省教培中心义务培训教师     

沈建洲 《早期教育》2001,(3):24-24

  相似文献   

幼儿园教具的选择与使用     

沈建洲  杨静 《甘肃教育》2002,(Z1)

教具是辅助教师完成教学任务、帮助幼儿理解教学内容的工具或材料，是教学活动顺利进行的手段和保证。它能帮助幼儿理解教学内容，激发幼儿兴趣。为此，教师选择教具的依据首先应是符合幼儿认知特点，其次要符合教学内容。所以教具的制作应力求简单、易于操作、符合教学内容。实际上幼儿对电教、实物、器械类等教具兴致很高，对图片类教具却不感兴趣；大班幼儿甚至表现出厌烦情绪。而幼儿园对幼儿不感兴趣的图片类教具使用率很高，对幼儿感兴趣的教具使用率却很低。其主要原因是，图片类教具内容广泛、取材容易、制作方便，易操作；而电教、…  相似文献   

甘肃省学前教育人才培养的历史回顾与对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王兴隆  沈建洲  张海钟 《西北师大学报》2011,48(3)

通过对甘肃省学前教育专业本科、专科、中专(中职)三个办学层次人才培养的历史回顾,分别统计分析了1980年以来各办学层次招生培养数量和就业状况、2010年全省普通高等教育学前教育专业招生情况和供求关系,进而就全省幼儿园师资的需求与学前教育专业发展趋势进行了评价和预测,有针对性地提出了对策和建议.  相似文献   

论幼儿园科学教育与艺术教育之融合     

杨静  沈建洲 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(2):81-85

幼儿园中科学教育与艺术教育实践,被作为两个不同的学科各成体系,彼此分离。基于对科学与艺术一种自然而融合关系的认识,处理好幼儿园科学教育与艺术教育两个领域的教育目标互通,内容相融,活动设计与实施相互交叉的关系,使其既符合幼儿认知发展规律也符合幼儿教育规律。  相似文献   

一日生活中的入厕环节不可忽视     

沈建洲  杨静 《幼儿教育》1994,(1)

幼儿一日活动中主要的生活环节有进餐、睡眠、盥洗、入厕等。大多数保教人员比较重视幼儿的进餐和睡眠,而相对忽略入厕这一环节。其实,在幼儿入厕过程中反映出的问题不少,也很值得保教人员深思。比如,你知道孩子不肯在幼儿园大  相似文献   

关于幼儿园课程模式的思考     

沈建洲 《学前教育》2007,(10):32-34

因工作关系。去各地幼儿园的机会比较多，耳闻目睹幼儿园课程改革中的一些现状。引发诸多思考，下面就如何处理好幼儿园课程改革过程中学习、继承与创新发展的问题谈几点想法。  相似文献   

儿童发展与环境支持——OMEP中国委员会第四届中国西部幼儿教育研讨会综述     

宋生涛沈建洲  方鸿霞刘志 石磊 《学前教育研究》2007,(11):61-61

2007年9月11日至15日，OMEP中国委员会第四届中国西部幼儿教育研讨会在甘肃兰州召开。本届研讨会由世界学前教育组织中国委员会主办，甘肃省教育学会幼儿教育专业委员会承办。会议由OMEP中国委员会副主席、西北师范大学马以念教授主持，全国政协常委、文教委员会副主任邓成城，甘肃省人大常委会副主任李膺出席会议并讲话.[第一段]  相似文献   

中小学教师进行教育科研是素质教育的根本要求     

沈建洲 《教书育人》2000,(11):18-19

一、教育科研是教师的责任和义务 教育是培养人的一种社会活动。在这个活动过程中,教育对人类已有知识经验,科学文化进行保存、承传、改造、创新,从而推动社会的发展、人类的进步,教育承担着这样一个艰巨的任务,这个艰巨任务最终落在以教育年轻一代成为社会需要的合格成员为己任的职业集团──教师肩上。所以,教师职业不仅有保存、承传、解惑的责任,更具改造、创造的义务。 人类的知识──科学,正是通过教师这一中间环节不断向前发展的,没有教师所实现的科学知识再生产、科学理论的发展就无从谈起。而教师所进行的再生产过程,就是…  相似文献   

浅谈艺术治疗在幼儿美术教育中的应用     

沈建洲 《学前教育研究》2006,(Z1)

美术作品是儿童表达自己情感体验与生活经历的直接途径之一。教师可以通过幼儿的美术作品了解他们的所思所想,进而借助艺术治疗帮助那些在生活中感觉抑郁或困惑,甚至有心理疾病的儿童。  相似文献   

浅谈艺术治疗在幼儿美术教育中的应用     

沈建洲 《学前教育研究》2006,(7):10-12

美术作品是儿童表达自己情感体验与生活经历的直接途径之一。教师可以通过幼儿的美术作品了解他们的所思所想，进而借助艺术治疗帮助那些在生活中感觉抑郁或困惑，甚至有心理疾病的儿童。  相似文献