基于双PBL模式的有机化学实验教学探索     

郑春满  盘毅  洪晓斌  韩喻 《实验室研究与探索》2013,32(8)

针对传统有机化学实验教学中存在的问题和不足,将基于问题的学习和基于项目的学习模式交叉融合,进行基于双PBL模式的有机化学实验教学探索与实践。以对溴乙酰苯胺的合成为例,从问题设计、项目设计、教学过程和教学方法等多方面探讨了基于双PBL模式在有机化学实验教学中的可行性。教学实践表明,基于双PBL模式的有机化学实验教学能够激发学生的学习热情,有效地提高实验课程的教学质量。  相似文献   

现代教育技术应用于课堂教学的几点思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

洪晓斌  陈一民  许静  盘毅 《高等教育研究学报》2002,25(3):92-94

本文提出了教育目标的新三级层次，分析了传统课堂教学的不足，阐述了现代教育技术在课堂教学中的应用。  相似文献   

以双PBL模式构建创新能力培养为导向的教学体系     

洪晓斌  谢凯  白书欣  江大志  李德湛 《高等教育研究学报》2013,36(1):114-116

分析比较了基于问题的学习(Problem-Based Learning)和基于项目的学习(Project-BasedLearning)两种教学模式,结合我校材料学科课程改革教学实践,提出将两种教学模式整合的新思路,探讨了双PBL教学模式构建适应创新人才培养需求的课程体系的可行性。  相似文献   

开展小组学习，进行有效的英语词汇学习     

洪晓斌 《现代教育论丛》2008,(11):81-82

一、问题的提出 　　2007年广州地区初一新生使用<牛津英语(上海版1>广州教材,从Book7A的情况来看词汇量大是最大的特点之一.这对初一新生和我们英语教师都是一个不小的挑战.初一新生基础参差不及,有的优秀生有800-900个词汇量,而有的又是零基础.词汇量大,教材有难度直接影响学生学习的兴趣.……  相似文献