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中考命题肩负着双重任务:一是鉴别考生潜能,为高中招生、选拔提供依据(评价功能);二是充分发挥指挥棒作用,推动课程及教学改革(导向功能)。从近几年全国各地中考试题来看,虽然大部分地区还没有使用义务教育物理课程标准实验教材,但其命题思想大都按新课标理念,其目的是通过考试命题的导向作用,促使广大教师加强学习,在教学观念、教学手段、教学方式、教学评价等方面尽早地与新课程接轨,培养更多具有创新精神和实践能力的人才。其命题特点如下。 相似文献
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洪林旺 《中学物理教学参考》2004,33(12):20-24
中考命题具有双重任务，一是鉴别考生潜质，为高中招生选拔提供依据(评价功能)；二是发挥“指挥捧”作用，推动新课程的改革向纵深发展(导向功能)．随着新课标教材在全国各实验区的广泛使用，中考考什么怎么考，引起了广大教育工作者的关注．纵观2004年各实验区考题(有的虽不是实验区，但命题思想已与新课程接轨)，具有如下特点： 相似文献
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撷取2021年“湖北好课堂”全省一等奖课例精彩片段,诠释高效复习课应以项目式学习为载体构建知识体系,以创新实验为载体建构物理模型,以数字技术为手段提高课堂效率。 相似文献
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洪林旺 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(8)
物理实验是物理研究问题的基本方法。在初中物理教学中怎样培养学生的观察和实验能力,掌握一些研究问题的基本方法和思路,对提高学生科学素养有重要意义。鉴于当前部分学校受应试教育干扰,学生动手能力差,新洲区教研室组织全区72所中学进行实验优质课评比,参评课有学生分组实验课、边讲边演示实验课、实验活动共计103节,其中优质课42节。仅占40.8％,其主要问题为: 相似文献
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物理教学中要把握新课标教材中的人文资源，体现学科间的渗透与整合，要充分展现科学的人文价值，实现真善美的统一，教学中要做到以人为本，通过科学探究提高学生科学素质，通过构建以人为本的教学平台，使学生科学素质得到发展。 相似文献
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洪林旺 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(2)
一、研究要素,突出目标意识教材、大纲(考试说明)、学生是复习的基本要素,教师要逐一研究。教材是知识的载体,是复习的基本依据,复习时对教材处理有别于授新课。教材的编排次序主要考虑到学生接受知识的层次性和渐进性,其知识呈现次序是螺旋式递进的。复习时要按知识逻辑结构和内在联系进行归纳,例如学完第一册十四章《功》,要引导学生归纳功率是表示机械做功快慢程度,机械效率是表示机械做功有效程度,其物理意义是有区别的,并且要明白,功的原理是机械效率中η=1的特例。又如实验中 相似文献
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