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一、活动目的1.明确什么是好书,使学生懂得只有多读好书才有利于自己在各方面的提高和发展。2.畅谈读书的感想,交流读书的方法,激发学生的读书热情。3.明确读书目的,展示读书成果,提高学生读书的自觉性。 相似文献
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生成性课堂充分重视师生生命的多样性和教学环境的复杂性,把每节课都视作不可重复的激情与智慧的综合生成过程。它以教学活动中师生、生生的多重组合,教学环境的不断变动和教师及时处理多种反馈来推进教学过程,从而构建起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学 相似文献
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片断一:师:调皮的复韵母趁大家不注意的时候跳到一些小朋友的抽屉里去了。快,找一找,看看在你的抽屉里吗?(生寻找复韵母卡片,很快,找到的学生边念边举起了卡片)师:对,就是它们!让我们用热烈的掌声把它们请上来吧。(生举着卡片快乐地走上讲台)师:首先咱们让最勇敢的声音把前三个复韵母请到黑板上。(同学们争先恐后。师请第一个举手的孩子)生:ai ei ui。(声音特别响亮)师:(张贴卡片)瞧,多勇敢的声音啊!大家一起来!(生齐读)师:然后让最自信的声音把“ie ue er”请到黑板上去。自信的小手在哪里,自信的声音在哪里?……师:最后咱们让最甜美的声音… 相似文献
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