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王军营 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
记忆力是智力的一个重要组成部分,记忆又是英语学习中最关键的环节,记忆品质的优劣决定着英语学习的好坏.因此,在英语教学中学会如何开发和利用学生的记忆潜能显得尤为重要.为此,教师要着力培养学生良好的记忆品质,教会学生有效记忆的方法,掌握记得快、记得牢、记得准、记得全的要领. 相似文献
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王军营 《成都教育学院学报》2008,22(3):63-64
反思性教学是大学英语教师把教学和科研有机结合起来的有效途径。立足课堂教学实践,通过课前、课堂教学和课后的反思活动,加强科学研究,提高教师素质。坚持写教学目志、认真组织听课活动、细心观看教学录像、积极开展行动研究、虚心接受教学评估,从而促进大学英语教师自身全面发展。 相似文献
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王军营 《中国教育研究与创新》2006,3(5):66-66
变形法解题就是从不同的对象中找出相同的或相似之处，并由此找到解题的方法。这样既可培养和提高学生的分析、观察、归纳和解决问题能力，又可收到事半功倍的教学效果。 相似文献
4.
新媒体的发展,使网络编辑职业也有了良好的发展前景。伴随着各大网站之间日趋激烈的竞争,网民对于网络信息质量要求的提高。对网络编辑提出了更高层次的要求,网络编辑应从媒介素养、个人综合素养、引导素养三方面着手,注重对自身综合素质的培养。 相似文献
5.
王军营 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):116-117
随着现代信息技术的飞速发展,把信息技术运用于英语教学,已成为英语教学改革的必然趋势。本文就信息技术与英语教学的整合模式进行了探讨。同时就整合过程中需要注意的问题进行了分析。 相似文献
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正当今社会,在关中地区通行的方言中,仍有许多古汉语辞汇在人们的日常生活里频繁地使用。譬如,一个人性格刚愎,倔强固执,听不进去别人好的意见,一味顺着自己心思做事情,我们会说"这个人駤(读作zhì)得很!""那是个駤人!""駤駤子脾气!"还有,表示一个人不明事理,做事不灵活,思维较愚笨,常会说"这人做事騃(读作ái ,与"挨打"的"挨"同音)得很!""那是个騃人!"或者偶尔将"駤"与"騃"两字组成词语,即"駤騃"、" 騃駤",用来形容一个人品 相似文献
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北宋时期,国内政治生活相对稳定,但是基层士卒制造的小规模变乱却异常频繁。其原因颇为复杂,有士卒自身问题,也有国家政策和军事制度等原因。北宋基层士卒之频繁变乱,严重削弱了王朝国力和军力,扰乱了社会秩序,危害民众生命财产,对当时的国家与社会造成了重大影响。 相似文献
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北宋王朝建立后,太祖太宗两朝皇帝陆续结束了五代十国分裂割据局面,基本上完成国家统一,但是,为加强专制中央集权,在宋初即采取了“崇文抑武”的治国方略。受其影响,社会上也逐渐形成了“崇文抑武”的社会氛围和时尚。大多社会精英人才鄙弃武事,以从事武事、担任武职为耻,一心向文,从事文事,跻身文职。 相似文献
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古典格律诗英译的等值探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
等值论是现代西方翻译理论的一个中心议题,关于等值概念本身以及能否达到、如何做到等值,翻译界并无定论。针对诗歌翻译的等值,许渊冲先生提出了“三美论”,即:意美、音美和形美,被认为是诗歌翻译的最高境界和标准。本文以许先生的原则为基础,结合一些经典格律诗的翻译实例,试图在意境(意)、韵律(音)、选词与修辞(形)三个层面上分析和探讨古典格律诗英译中的等值问题。 相似文献